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诫子书教学设计

教学目标：

1.读准字音，熟读成诵。

2.注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。

3.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。

教学重点：

1.背诵课文。

２.在理解重点词语的基础上翻译全文。

３.引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。

４.引导学生领会文章的思想意义。

教学难点：引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。

教法、学法设想：

1.探究式学习方法。设计问题，分组讨论。

2.置换法。针对文章的精彩之处，用换句的方法品味咀嚼。

课时安排：一课时

教学过程

导入新课

同学们，诸葛亮在我国是一位家喻户晓、妇孺皆知的智者形象。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女、后人的谆谆教诲。

初读课文

1.学生以自己喜欢的方式读课文。要求，借助工具书扫清生字障碍，注意停顿。

2.找生朗读课文，师点拨存在的问题。注意（１）生字夫（fú）澹泊（dàn）（bó）淫（yín）慢遂（suì）庐（lú）（２）停顿

３.集体朗读课文。

三、疏通文意

１.学生自主学习。结合课下注释和工具书，运用硬读法、猜读法、联想法，学生自主译读课文，找出疑难问题，并力求在小范围内合作解决。学生学习时，教师巡回，及时给予指导。

２.质疑问难。这一环节，由学生自由提问，师生共同讨论解决。学生能自己解决的，放手给他们。解