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小班安全说课稿范文《上下楼梯》(精选4篇).pdf

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君子忧道不忧贫。——孔丘

小班安全说课稿范文《上下楼梯》(精选4篇)

小班安全说课稿范文《上下楼梯》(精选4篇)

作为一名教学工作者,就难以避免地要准备说课稿,编写说课稿

是提高业务素质的有效途径。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面

是小编收集整理的小班安全说课稿范文《上下楼梯》(精选4篇),

供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班安全说课稿《上下楼梯》1

一、说教材

1、设计意图:我们都知道幼儿园小班的孩子由于年龄小,生活知

识经验还不丰富,所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也

指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位

置。所以,对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。今天,

我选择了在幼儿生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼

梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点,精心设计了这节《上下

楼梯中的安全》教育活动,旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识,

初步学习在生活中自我保护的能力,并养成良好的安全行为习惯。

2、目标定位:

根据小班幼儿的年龄特点及实际情况,为满足幼儿的认知能力和

情感的需要,我把目标定位如下:

(1)学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

(2)初步树立幼儿生活中的安全意识,养成上下楼梯靠右行走,

不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。

3、重难点分析:

(1)重点:教会幼儿上下楼梯的正确方法。

(2)难点:让幼儿懂得上下楼梯安全的道理,培养幼儿的安全意

识。

4、活动准备:

(1)物质准备:自制邀请函,多媒体课件

(2)经验准备:幼儿已有上下楼梯的经验(最好能拍摄幼儿上下

君子忧道不忧贫。——孔丘

楼梯的照片做为情景再现使用)

二、说教法

新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学活动的支持者,合作者,

引导者,我采用以下几种教学方法相结合,动静交替。

1、直观教学法:利用多媒体课件,将抽象的画面呈现幼儿面前,

让幼儿在此过程中获得直观的感知,并培养幼儿的观察力。

2、提问启发式:在各个环节,都相应的设置了问题,逐渐引导幼

儿对活动的认识,从而达到教学目的。

3、情景教学法:让幼儿将平时的不太注意的行为提炼出来,再次

着重亲自体验感受上下楼梯的正确方法。

4、游戏体验法:寓教育于游戏之中,充分调动幼儿学习的积极性。

三、说学法

教学活动应注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于游戏之中,

本次活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:观

察分析法,讨论法,互动法等。

四、说过程:

环节一:导入活动,激发兴趣(课件:美羊羊邀请函)

1、出示邀请函,让幼儿猜想里面会是什么?(引出路线图中的楼

梯)

2、教师启发式提问,“平时我们是怎样上下楼梯的?”、“上下

楼梯时我们要注意什么?”

(“猜一猜”的形式设计,为幼儿设置了悬念,给活动笼上了一

层神秘感,使活动一开始师幼双方都以开放的心态进入氛围)

环节二:组织幼儿交流讨论,总结正确的上下楼梯的方法。

1、你们认为哪幅图上的小朋友的行为是安全的,哪些行为是不安

全的?

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