（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第六单元 提高道德修养 第17课 与人为善 第1框 已所不欲，勿施于人说课稿 苏教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第六单元提高道德修养第17课与人为善第1框已所不欲，勿施于人说课稿苏教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“已所不欲，勿施于人”为核心，结合七年级学生的认知水平，以苏教版道德与法治教材为依据，通过生动的案例分析和小组讨论，引导学生理解与人为善的道德原则。课程设计注重理论与实践相结合，通过创设情境、激发情感、引导行为，培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高道德修养。整个教学过程分为导入、新课讲解、案例分析、小组讨论、总结提升五个环节，旨在帮助学生树立正确的价值观，养成良好的道德行为。

核心素养目标

1.培养学生的道德判断与选择能力，使其能够理解和运用“已所不欲，勿施于人”的原则，在日常生活中做出正确的道德决策。

2.增强学生的法治意识，通过理解道德规范与法律的关系，学会在人际交往中遵循法律，尊重他人权利。

3.提升学生的自我修养和同理心，培养其在人际交往中展现出的尊重、理解、宽容与合作的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的道德原则和法治知识，对人际交往的基本礼貌和规范有一定的了解，能够识别简单的道德是非。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动式和体验式的学习方式。他们在逻辑思维和