高中语文 第五单元 散而不乱 气脉中贯 第1课 六国论说课稿2 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docxVIP

高中语文第五单元散而不乱气脉中贯第1课六国论说课稿2新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过对《六国论》的深入分析，让学生掌握古代散文的鉴赏方法，理解文章的论证逻辑与语言特色，培养学生独立思考、批判性阅读的能力。结合高中语文第五单元“散而不乱气脉中贯”的教学主题，本节课将引导学生探讨《六国论》在结构、内容、语言等方面的特点，进而提升学生对古代散文的鉴赏水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解能力。通过分析《六国论》的论证结构，提升学生的逻辑思维与批判性思维；通过品味文章的语言特色，提高学生的审美鉴赏能力；通过对古代散文的深入学习，增进学生对传统文化的理解与传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了古代文学的基本知识，包括古代散文的特点、常见的修辞手法以及基本的文学鉴赏方法。此外，学生对于《六国论》的作者苏洵及其文学地位也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文学有一定兴趣，对于历史文化背景较为好奇。他们具备一定的阅读理解能力，能够理解文章大意，但分析深入论证和细腻语言的能力尚待提高。学生倾向于通过实例和讨论来学习，喜欢在互动中探索知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《六国论》时可能遇到的困难包括：对文言文的理解不够深入，难以把握文章的深层含义；对复杂论证结构的理解可能存在障碍；对古代历史背景了解不足，影响对文章的理解。此外，如何将所学知识应用于实际分析中，也是学生需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

采用讲授与讨论相结合的方式，以讲授引导基础知识，以讨论激发学生思考。利用案例研究法，让学生通过分析《六国论》中的具体论点，深入理解文章结构。设计小组讨论活动，通过角色扮演让学生模拟古代辩士，增强互动与参与感。同时，运用多媒体教学，展示相关历史背景和文献资料，辅助学生更好地理解和吸收课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍《六国论》的作者苏洵及其在文学史上的地位，简要提及《六国论》的主题，引发学生对文章的兴趣。通过提问学生对六国时期的历史了解，自然过渡到文本的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先讲解《六国论》的背景及作者的创作动机，然后逐段分析文章的结构和论证方法，重点讲解文章的论点、论据和论证过程。同时，引导学生关注文章的语言特色，如排比、对仗等修辞手法。

①分析文章开篇，指出文章的总论点；

②逐段分析文章的论证过程，解释论据如何支持论点；

③讲解文章的语言特色，如排比、对仗等修辞手法；

④引导学生思考文章的论证逻辑和语言风格。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论，让学生针对《六国论》中的某个论点，自行举例论证，并在班级内分享。教师点评并指导，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①结合课堂所学，撰写一篇关于《六国论》的鉴赏文章；

②收集并阅读苏洵的其他散文作品，分析其论证结构和语言特色。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《史记·六国年表》

-《资治通鉴》中关于六国时期的记载

-苏洵的其他散文作品，如《赤壁赋》、《上皇帝书》等

-其他古代散文家如韩愈、柳宗元的作品，以对比论证方式和语言风格

2.课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究六国时期的历史背景，了解各国之间的政治、经济和文化特点，以及六国之间的外交关系和战争原因。

-深入分析《六国论》中的论证方法，探讨苏洵如何运用逻辑推理和历史事实来支持自己的观点。

-对比阅读苏洵与其他古代散文家的作品，分析他们在论证结构、语言风格和思想内容上的异同。

-探究《六国论》在当代社会的现实意义，思考其对于理解历史、把握现实和指导未来的价值。

-学生可以尝试自己撰写一篇关于古代某个历史事件或人物的论述文章，运用课堂上学到的论证方法和修辞技巧。

-鼓励学生参加学校或社区的读书会、讲座等活动，与其他同学或专家交流对古代散文的理解和感悟。

-利用图书馆资源，查阅更多关于古代散文的书籍和资料，拓宽知识面，加深对古代文学的理解。

-学生可以尝试创作自己的散文作品，将所学知识应用于实际写作中，提高文学素养和写作能力。

板书设计

①《六国论》重点知识点：

-论文总论点：六国之所以灭亡，是因为策略不当，不能团结一致对外。

-论证结构：总论点下的分论点及支持论据。

-语言特色：排比句、对仗句、讽刺手法。

②关键词：

-六国：齐、楚、燕、韩、赵、魏。