（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 主动了解社会 第13课 善用网络与媒 第2课时 我的网络我做主说课稿 陕教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元主动了解社会第13课善用网络与媒第2课时我的网络我做主说课稿陕教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导七年级学生正确认识网络的双重性，提高他们安全使用网络的能力，培养学生的信息素养和自我保护意识。通过本课时的学习，使学生能够自觉抵制不良信息，善用网络资源，做到“我的网络我做主”，为构建清朗的网络空间打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息获取、分析、应用的能力，提升媒介素养，使其能够批判性地评估网络信息，自觉遵守网络道德规范，形成正确的网络安全意识和自我保护意识，为成为网络时代负责任的数字公民奠定基础。

学情分析

当前七年级学生在知识层面上，已经具备了一定的信息检索和基本网络操作能力，但缺乏深入分析和批判性思考的能力。在能力方面，他们好奇心强，喜欢探索新事物，但往往缺乏持久的学习动力和自我管理能力。在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，对于网络信息的辨别能力较弱，容易受到不良信息的影响。

在行为习惯上，大部分学生习惯于通过网络获取信息，但往往缺乏筛选和鉴别信息的能力，容易沉迷于网络，对现实生活中的学习和交往产生负面影响。这些习惯对课程学习的影响主要体现在：一方面，学生对于网络的好奇心和兴趣可以成为学习的动力；另一方面，如果不能正确引导，学生的网络行为可能会导致学习注意力分散