教学设计--做手工.docxVIP

口语交际：做手工

教学目标：

能按顺序介绍手工作品的制作过程。

认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。

教学过程

一导入

同学们，上课之前老师想和大家聊一聊节日，一个和妈妈有关的节日。（母亲节）母亲节你送过妈妈礼物吗？（学生阐述自己送妈妈的礼物）。

老师之前在母亲节也收到了硕硕小朋友送的礼物（课件展示），同学们想不想知道硕硕的小花是怎么做的？让我们请硕硕小朋友来给我们介绍一下。（播放视频）

二新授

看完视频我们知道硕硕的手工作品是小花，所以这节课我们来说说做手工的一些事情。（展示课题）

学习表示顺序的连接词

刚刚硕硕介绍手工作品时候用了什么顺序词？（第一步第二步第三步第四步）。你可以用这些顺序词再来说说硕硕的小花是怎么做的吗？（学生回答，老师给予积分奖励）。。同学们，今天我们来一个比赛，每次回答对一个问题，老师就给你们组加一分。我们看看哪个组的分最高，好不好？

你还知道其他的顺序词吗？（先再然后最后）。有了这些词我们就可以把事情说的更清楚。

老师之前布置的做手工的作业，大家都做了吗？拿起来给大家看一看。大家做得都非常不错。

组内交流

现在6位同学为一小组，每位同学向组员介绍自己的手工作品，按顺序说，说清楚。每组推选出说得最好的一位同学上台，参加超级大比拼。

超级大比拼

请每组代表上台展示手工作品，并说清楚制作过程。