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借势助力促成长

——亮点点亮管理论坛暨德育培训活动的思考

期末阶段，往往也是各类会议总结阶段。

说真的，此类会议搞得俗了讨人厌被人骂，操作不好就是劳民伤财、形式主义，毫无效果。但是不搞吧，又觉得班主任工作那么重要，许多班主任经验也值得总结和分享，会有遗憾。所幸，今年我们的班主任论坛在经过静心策划后，还是收到的意想不到的效果。

那天中午，德育主任到我办公室，跟我商量今年班主任工作总结会议怎么搞？因为我来宁小才半年，没有参加过宁小的班主任会议，所以顺便问：以前怎么搞的？德育主任说了实在话：每年都要根据班主任的考核得分从六个平行班中选取得分最高的两个班主任，共12个班主任进行工作阐述，然后民意测评，结合民意测评商讨出6个班级先进集体。听了德育主任的话，我觉得可以啊！就这么办吧！可德育主任又反应，根据往年的经验，12位班主任认真准备的不多，大多是上台随便讲几句，没有很好的进行总结，更谈不上分享了，老师们也是“看人评议”，客观性不强，似乎只是为了完成评议这一环节。

我一听，立刻反对这样的“形式主义”，班主任是学校德育工作的重要岗位，感人事迹不绝于耳，管理经验值得总结，师德榜样必须树立。虽然工作千头万绪，但也是有亮点可挖的，有的班主任可能只是为了完成阐述任务，有的班主任是碍于面子不好意思讲得太具体，有的班主任缺少总结管理经验的能力。虽然期末工作繁重，但是逼一逼，应该也会有不错的效果。但是如何