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高中信息技术说课稿2.2因特网信息的查找

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以人教版高中信息技术教材为基础，针对高二年级学生，围绕“因特网信息的查找”这一主题，设计以下教学思路：首先，通过实际案例引入因特网信息查找的重要性，激发学生兴趣；其次，讲解搜索引擎的原理及使用方法，引导学生掌握高效查找信息的方法；接着，通过实例演示，让学生实践操作，培养实际操作能力；最后，布置课后作业，巩固所学内容，提高学生信息检索能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的实际应用能力为目标。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：通过因特网信息查找的学习，提高学生对信息重要性的认识，培养主动获取和利用信息的意识。

2.信息素养：引导学生掌握搜索引擎的使用方法，培养具备良好信息检索、评估、应用的能力。

3.创新思维：在查找信息的过程中，鼓励学生运用所学方法解决问题，发展创新思维。

4.合作交流：在小组讨论和实践操作中，培养学生与他人合作、分享经验的能力。

5.自主学习：通过课后作业和拓展阅读，培养学生自主探究、持续学习的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是搜索引擎的使用方法和因特网信息检索技巧，具体包括以下细节：

-搜索引擎的基本原理和分类，例如了解全文搜索引擎、目录索引搜索引擎等。

-关键词的选取和组合，例如如何使用布尔逻辑运算符（AND,OR,NOT）来精确搜索。

-搜索结果的评估和筛选，例如根据信息的来源、发布时间、权威性等因素判断信息的可靠性。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何在实际操作中灵活运用搜索引擎和检索技巧，具体包括以下细节：

-学生可能难以理解搜索引擎如何处理关键词，例如如何通过例子展示搜索引擎如何对关键词进行索引和匹配。

-学生在组合关键词时可能无法有效利用布尔逻辑，例如难以理解如何使用括号和逻辑运算符来构建复杂的搜索查询。

-学生在评估搜索结果时可能缺乏经验，例如难以判断哪些网站是权威和可信的。以下为详细说明：

-教学重点示例：在讲解搜索引擎分类时，重点介绍全文搜索引擎如百度，以及目录索引搜索引擎如hao123，让学生了解各自的优势和适用场景。

-教学难点示例：在实操环节，让学生通过搜索“高中物理公式”这一关键词，实际操作如何使用布尔逻辑（如“AND”）来过滤结果，强调这一技巧在提高搜索效率中的重要性。同时，通过讨论如何判断搜索结果的可靠性，如查看网站域名、内容质量等，帮助学生掌握评估信息的方法。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：搜索引擎（如百度）、在线百科（如维基百科）

-教学手段：PPT演示、案例教学、小组讨论、实操演练

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统发布预习资料，包括搜索引擎使用指南和检索技巧相关文档，要求学生预习搜索引擎的工作原理。

-设计预习问题：设计问题如“搜索引擎是如何索引网页的？”，“如何使用布尔逻辑进行精确搜索？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生的预习提交情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解搜索引擎的基本工作原理和检索技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高信息检索能力。

-信息技术手段：利用校园教学管理系统，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同搜索结果的实际案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的使用方法和检索技巧，结合实际搜索演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的搜索经验，讨论如何提高搜索效率。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享搜索经验，讨论搜索技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解搜索引擎的工作原理。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握检索技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置检索特定信息的作业，要求学生使用本节课学习的技巧。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源列表，供学生进一步学习