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建构体系;2025届高三政治一轮复习
必修二经济与社会;高质量发展;考情统计;问题清单;核心考点一:贯彻新发展理念;【知识整合】“以人民为中心”在各模块的体现
必修一:
①社会主要矛盾——人民对美好生活的向往与发展的不平衡不充分之间的矛盾②中国梦的本质——国家富强、民族振兴、人民幸福
③中国共产党人的初心和使命——为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴
④两步走建成社会主义现代化强国——发展为了人民、依靠人民、成果由人民共享
⑤习思——十个明确和十四个坚持的内容:第三个明确和第二个坚持
必修三:
第一单元:党“为民”知识串——根本立场、党的性质、党的宗旨、党的执政理念、执政方式:民主执政、初心和使命
第二单元:①国家性质——人民民主专政的本质;②一个根本三个基本的政治制度都是了人民,制度在运行过程中也要做到为了人民、依靠人民
第三单元:①全面依法治国的原则之一:坚持人民主体地位;②法治中国建设(国家、政府、社会)的归宿;③全面依法治国的基本要求:科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的归宿;必四:
哲学——
①社会历史观:
人民群众是社会历史主体,是社会历史的创造者——坚持群众观点和群众路线
②人生价值观:
价值判断和价值选择——自觉站在最广大人民的立场上;
价值的创造和实现——弘扬劳动精神实现人生价值:积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径。
文化——
①文化发展的基本路径:
坚定理想信念,坚持以人民为中心——坚持以人民为中心的创作导向。
②文化建设的两为方向:为人民服务、为社会主义服务
③其他角度:
文化的功能:教育人民、服务社会;建设文化强国——培养负担民族复兴大任的时代新人(依靠);贯彻新发展理念的内涵;相关热点角度,对应的发展理念;恩格尔系数:食品支出占家庭消费总支出的比重。;练一练;核心考点;含义:构建以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进的新发展格局。;;供给侧结构性改革,是从提高供给质量出发,用改革的办法推进??构调整,矫正要素配置扭曲,扩大有效供给,提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性,提高全要素生产率,更好满足广大人民群众的需要,促进经济社会持续健康发展。
供给侧是指从供给、生产端入手,通过解放生产力,提升竞争力促进经济发展。
以前提到“经济增长”,通常就是要扩大内需,刺激增长,现在要换一种新思路——“供给侧改革”。
具体措施:五大任务:“三去一降一补”——去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。
减法——减少无效和低端供给,加法——扩大有效和中高端供给;
去产能(煤钢铁)、去库存(房地产)、去杠杆(降低负债率)、降成本(减税)、
补短板(发展新技术、新产业、新动能)。;①去产能(去过剩产能:主要内容讲的是钢铁、煤炭等行业,经审批该破产的就要破产关掉。那些失业了的职工,安排转岗和再培训再就业)
②去库存(去钢铁、水泥、服装等产业产能库存;房地产开发中的空置楼,应出售空置建筑物并清除库存)
③去杠杆(就是减少债务:政府、企业、个人都可以负债,当政府借钱从事某些项目时,它是在增加杠杆,所以要降低企业杠杆率、债转股)
④降成本(减税、降费如审批费用物流成本)
⑤补短板(补城乡、生态、民生、人才与创新能力等短板,既补发展短板也补制度短板,如扶贫、基础设施建设等);重点:解放和发展社会生产力,用改革的办法推进结构调整,减少无效和低端供给,扩大有效和中高端供给。
根本:使我国供给能力更好满足广大人民日益增长的物质美好生活需要,从而实现社会主义生产目的。
要求:从生产端入手,重点促进产能过剩有效化解,促进产业优化重组,降低企业成本,发展战略性新兴产业和现代服务业,增加公共产品和服务供给,增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性。;2.加快建设现代化经济体系。
(1)建设现代化产业体系。;相关链接:实体经济:是物质产品和精神产品的生产、销售及提供相关服务的经济活动。既包括农业、工业、交通通信业、商业服务业、建筑业等物质生产和服务部门,也包括教育、文化、知识、信息、艺术、体育等精神产品的生产和服务部门。制造业是实体经济的主体。(“钱生物”)
实体经济是一国经济的立身之本,是国家强盛的重要支柱。要把发展经济的着力点放在实体经济上,筑牢现代化经济体系的根基;归纳总结:促进经济高质量发展的举措;(6)区域协调发展+乡村振兴:建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系,实施乡村振兴战略和区域协调发展战略
(7)对外开放:①要推进高水平对外开放,稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放,加快建设贸易强国
②顺应我国经济深度融入世界经济的趋势,奉行互利共赢的开
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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