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1.经济全球化的影响【复习提问】第六课走进经济全球化2.如何应对经济全球化(1)机遇:①符合经济规律,符合各方利益。②推动社会生产力的发展。③推动世界范围内资源配置效率提高、科技进步、产业转移与结构升级,为世界经济发展提供强劲动力。④有利于发展中国家充分利用国际国内两种资源、两个市场,推动自身经济发展。(2)挑战:①世界经济发展面临着不平衡问题。②世界经济发展面临的不确定性和风险加剧。(1)我们既要抓住机遇,积极参与,又要勇敢迎接挑战,同舟共济,实现合作共赢。(2)五个方向:开放、包容、普惠、平衡、共赢。(3)“四型”世界经济:创新型、开放型、联动型、包容型。(4)四个全球治理的原则:平等、开放、合作、共享。
2025届高三政治艺术生一、二轮复习选择性必修1当代国际政治与经济第三单元经济全球化第七课经济全球化与中国【环节一前置学习】【环节二明晰目标】【环节三考点精讲】【环节四真题精练】
【环节一前置学习】全书逻辑【构建体系】第一单元各具特色的国家第四单元国际组织国际社会的参与主体国际社会的发展趋势(国际形势)第二单元世界多极化(政治)第三单元经济全球化(经济)顺应维护国家利益培育全球视野贡献中国智慧参与全球治理
【环节一前置学习】单元逻辑第六课走进经济全球化第三单元经济全球化第七课经济全球化与中国综合探究:推进高水平对外开放完善全球治理【构建体系】背景本单元主题:经济全球化是一把双刃剑,中国如何应对。既要顺应经济全球化,推进高水平对外开放,“走出去”与“引进来”并重,维护多边贸易体制。作为负责任的世界大国,坚持“正确义利观”,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡和共赢的方向发展。又要勇敢迎接挑战,防范金融风险,增强总体国家安全观,积极完善全球治理体系。
【环节一前置学习】本课逻辑第七课经济全球化与中国防范金融风险,完善全球治理体系对外开放与自力更生考点一开放是当代中国的鲜明标识推进高水平对外开放考点二做全球发展的贡献者经济全球化中的中国角色【构建体系】
【易错辨析】【环节一前置学习】3.中国奉行大国一致贸易体制,反对贸易保护主义。()×[解析]中国奉行多边贸易体制,反对贸易保护主义。4.我国在对外开放中坚持零和思维。()×[解析]我国在对外开放中坚持互利共赢,坚决摒弃零和思维。5.我国经济发展对世界经济的推动作用体现出我国是经济全球化主导者。()×[解析]我国经济发展对世界经济的推动作用体现出我国是经济全球化的贡献者,而不是主导者。1.投资自由化便利化政策有利于建设贸易强国。()×[解析]投资自由化便利化政策指向的是引进外资和对外投资,而不是进口与出口贸易。2.放宽市场准入有利于我国更好地搞好对外投资。()×[解析]放宽市场准入有利于我国更好地吸引外来投资,而不是搞好对外投资。
【环节二明晰目标】1.中国推进高水平对外开放的措施2.坚持对外开放和独立自主、自力更生原则的关系3.经济全球化中的中国角色4.如何防范国际风险和参与全球治理
【环节三考点精讲】议学情境考点一开放是当代中国的鲜明标识1978年12月18日,十一届三中全会在北京召开,正是这次全会,拉开了中国改革开放的序幕。20世纪80年代,酒泉市依托光热资源优势,开始发展蔬菜花卉制种产业。敦煌种业率先引入国外订单,为日本、荷兰等国繁育洋葱、番茄种子,逐步形成全国最大外贸制种基地的基础。2001年后,酒泉市凭借风、光资源优势,积极融入全球产业链,引入“金风科技”等跨国公司,打造新能源产业集群,为建成全国第二大新能源基地奠定了基础。2024年酒泉市进出口总额达16.38亿元,同比增长114.2%,增速居甘肃省第一。出口产品从传统制种拓展到新能源装备(如风机整机、异质结电池)、化工产品、生物制药等领域,覆盖荷兰、德国、意大利等70多个国家和地区。酒泉市经济的发展与对外开放的春潮共生,请你根据材料和所学知识概括总结我国对外开放的发展历程。1978年党的十一届三中全会作出了对外开放的重大决策。2001年我国正式加入世界贸易组织,标志着我国对外开放进入一个新的发展阶段。进入新时代,我国实行更加积极主动的开放战略,形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局,建立了中国特色开放型经济体系。
【环节三考点精讲】考点一开放是当代中国的鲜明标识(一)推进高水平对外开放(如何推进高水平对外开放)1.对外开放格局:我国实行更加积极主动的开放战略,更加主动地参与和推动经济全球化进程,形成更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局。2.依托优势,贸易强国:要依托我国超大规
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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