（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第1框 认识人生意义说课稿 苏教版.docxVIP

（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第12课感悟人生第1框认识人生意义说课稿苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：江苏省连云港市七年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《道德与法治》下册第四单元体悟生命价值中的第12课《感悟人生》第1框《认识人生意义》。通过本节课的学习，学生将初步了解人生的多样性和价值，引导他们正确认识人生意义，树立积极向上的人生态度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文底蕴，强化生命观念，提升责任意识。学生将通过自主学习与合作探讨，理解人生的多重价值，形成尊重生命、关爱他人、积极向上的价值观念。同时，通过案例分析，提高批判性思维能力，学会在现实生活中践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献自己的力量。

学情分析

江苏省连云港市七年级的学生在知识层面，已经具备了一定的道德与法治基础知识，对生命的概念有初步的认识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和表达能力，能够参与课堂讨论，但批判性思维和深度分析能力尚待提高。

在素质方面，学生正处于个性发展和价值观形成的关键时期，对人生意义有探索的需求。他们好奇心强，易于接受新事物，但也存在一定的逆反心理。在行为习惯上，大部分学生能够遵守纪律，但部分学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高等问题。

这些特点对课程学习产生了双重影响。一方面，学生的好奇心和学习热情有助于他们对人生意义的深入探讨；另一方面，学习态度和行为习惯上的不足可能会影响课堂效果。因此，教学中需要充分激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，同时注重培养良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》下册教材，以便于学生随时查阅和复习课程内容。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，如关于人生意义的短片，以及一些名人成功案例的图文资料，以直观展示本节课的教学内容。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，为学生提供合作交流的空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段关于人生意义的短片，引发学生对人生意义的思考。

-提问学生：“你们认为人生的意义是什么？”让学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍人生意义的多种理解，包括个人成长、社会贡献、情感满足等方面。

-通过案例分析，让学生了解不同人对于人生意义的理解和追求。

-教师引导学生思考如何在自己的生活中寻找和创造意义。

3.情境讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组讨论以下问题：“在你的生活中，有哪些事情让你感到生活有意义？”

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

-教师总结学生的发言，强调人生意义的多样性和个性化。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及人生意义的理解和应用。

-学生完成练习后，教师选取几道题目进行讲解和讨论，确保学生掌握重点内容。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对人生的意义有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师给予反馈和评价。

-教师引导学生思考如何在日常生活中实践所学，提升生命价值。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调人生意义的探索和实践的重要性。

-学生反思自己的学习过程，填写学习反思表，记录自己的收获和不足。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生结合本节课的学习，写一篇关于自己人生意义的短文。

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项。

在教学过程中，教师注重与学生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思维，同时关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。通过情境讨论和巩固练习，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提升核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《人生的意义与价值》、《活出生命的意义》等书籍可以让学生更深入地理解人生的意义和价值。

-相关电影：《海上钢琴师》、《当幸福来敲门》等电影展示了不同人生阶段的挑战和意义追求，可以作为课后观影材料。

-相关活动：组织学生参加志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中体验和感悟人生意义。

2.拓展建议

-鼓励学生自主阅读相关书籍，分享阅读心得，举办读书分享会，促进学生思考和交流。

-建议学生观看相关电影，写观后感，分析电影中的人生意义主题，与同学进行讨论。

-组织学生参与社会实践活动，如支教、环保活动等，让学生在实践中体验付出与收获，理解人生意义。

-鼓励学生关注时事新闻，了解社会