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2024年秋季学期新沪粤版八年级上册物理课件 第5章 质量与密度第1节 物体的质量.pptx

2024年秋季学期新沪粤版八年级上册物理课件 第5章 质量与密度第1节 物体的质量.pptx

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第五章质量与密度;1.知道质量的初步概念及其单位.知道质量是物体的一种基本属性,

它不随着物体的形状、位置、状态等的改变而改变.

2.能对质量单位形成感性认识,会粗略估计常见物体的质量.

3.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量.

;1.物体与物质

物体与物质是不同的,物体是具有一定几何形状,占据一定空间,

具有一定体积的实物;而物质是组成物体的材料,比如木桌子是由

木材这种物质组成的,铁锅是由铁这种物质组成的.

教材深挖

一个物体可以由一种物质组成,例如铁钉;一个物体也可以由多种物

质组成,例如含有木柄的铁锤由木头和铁两种物质组成.同种物质可

以组成不同的物体,如用铁可制成铁轨、铁管等不同的物体.;?;3.质量是物体的一种基本属性;分析;?;典例1(南京期中)“摘星星”的妈妈王亚平从

空间站回到地球,把来自太空的“星星”送给女儿.“星星”从太空

返回地面后();?;3.常见物体的质量;?;1.托盘天平

(1)托盘天平的构造

实验室里常用的测量质量的工具有托盘天平(还有电子天平),

其构造如图所示.每架天平都配有一盒砝码,砝码盒中还有镊子.;(2)天平的称量和感量;2.天平的使用

使用天平主要分为四个步骤:调节、测量、读数和整理.

(1)调节天平的三个步骤:放平、归零、调螺母.;(2)测量质量的“四句口诀”:先估后测量,左物右砝码,加码大

到小,最后移游码.;最后移

游码;(4)整理器材:称量完毕后,先用镊子把砝码从托盘上依次取下,

全部放回砝码盒内;再将物体从托盘上取下,放在桌面上;用镊子

把游码拨到标尺的零刻度线处,将橡胶垫圈装回天平原处;最后整

理其他器材.;3.实验:用托盘天平测量固体的质量

实验目的:测量1元硬币、乒乓球、物理课本、钩码的质量.

实验过程:(1)把天平放在水平工作台上.(2)调节平衡螺母使

天平平衡.(3)将硬币放在天平左盘.(4)在右盘添加砝码并移动

游码使天平平衡.(5)读出硬币的质量,并将数据填在表格中.(6)

重复(3)、(4)、(5)的步骤,对硬币???量进行多次测量.;重复以上步骤,再测出乒乓球、物理课本和钩码的质量.;特别提醒

天平使用时的注意事项

(1)调节天平时,放平、归零、调螺母的顺序不能乱.

(2)已调节好的天平如果移动了位置或两个托盘互换了位置都需

要重新调节平衡.;(3)天平和砝码应保持干燥、清洁,向右盘中加减砝码和移动游码

时都要使用镊子,不能用手直接接触砝码或游码,不能把砝码弄湿、

弄脏,以避免砝码、游码因锈蚀、磨损而使质量发生变化,造成测量

不准确.

(4)称量前调平衡:只调平衡螺母不碰游码.称量时调平衡:加减砝

码移游码不调平衡螺母.;?;(2)取样法:用于测量较大物体的质量.如测量已知总长度的铜线

的质量,但铜线的总质量超过了天平的称量,可以先测出其中一小

段铜线的质量,根据铜线的总长度与这一小段铜线的长度之间的比

例关系计算铜线的总质量.;4.实验:用托盘天平测量液体的质量

用量筒量出一定体积的水和酒精,用托盘天平测量这

些液体的质量.;?;?;实验拓展

测量确定质量的液体

(1)将天平放在水平桌面上,把游码拨到零刻度线处,调节天平

平衡;

(2)将空烧杯放在左盘里,在右盘中加减砝码,并移动游码,使

天平平衡;;?;?;?;5.质量测量的其他工具

(1)生活中常见的测量质量的工具有台秤、电子秤、案秤、杆秤,

以及测量体重的体重计、测量载重汽车质量的电子磅等.

(2)在学校的实验室和工厂的化验室里,常用的测量工具是电子天平.;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生自尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

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