《蛋白质含量》教学设计一等奖 .docxVIP

《蛋白质含量》教学设计一等奖 .docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Word

PAGE

PAGE1

《蛋白质含量》教学设计一等奖

1、《蛋白质含量》教学设计一等奖

?教学目标和要求

1.会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2.在解决实际问题过程中,理解百分数化成分数、小数的必要性,会解决有关百分数的.简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。能正确将百分数化成分数、小数。

教学重点

1.能正确将百分数化成分数、小数。。

2.理解百分数化成分数、小数的意义

教学难点

1.体会百分数与现实生活的密切联系

教学准备

1.计算机课件

教学时数

1课时

教学过程

一、观察图,解决问题

让学生观察图,教师可展现出实际情境,然后鼓励学生说一说题目中所蕴涵的数学信息以及百分数所表示的意义。

二、读题分析

教师鼓励学生独立分析题目中的数量关系,列出算式

(教师板书)

250÷36%

三、互相讨论解决问题

在学生解决问题的过程中,引导学生进行探索“把百分数化

分数、小数”的问题

学生互相讨论,教师巡视参与个别讨论

学生汇报教师电脑显示

把百分数化成小数时,要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位;把百分数化成分数时,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。

25÷36%

=250×

=90(千克)

250÷36%

=250×0.36

=90(千克)

四、练习

“试一试”第1、2题

引导学生选取合适的信息来解决问题,同时让学生说出自己的理解

五、小结

让学生回忆百分数化成分数、小数的方法

2、《蛋白质含量》教学设计一等奖

教学目标:

知识目标:

继续学习百分数的应用,掌握百分数分数和小数间的`互化方法。

能力目标:提高学生应用百分数分数小数的能力。

情感目标:在学习中体会成功的快乐,尝试合作的愉快。

教学重点、难点:学习怎样把百分数化成分数或者小数。

教学策略:小组合作探讨百分数化成分数和小数的方法。

教学准备:写有试题的小黑板。

教学过程:

一、复习:怎样把分数化成小数?把小数化成分数?

二、学习百分数化成分数或小数。

1、出示黄豆营养成分含量资料图,说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几?

2、在250克黄豆中,各种成分各占多少克?让学生列式计算。针对学生在计算中遇到的问题提出问题:怎样把百份数化成分数或者小数。

3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。

4、练习:

(1)把160%、0.8%化成分数和小数。

(2)出示70页第1题的表格,练习分数、小数、百分数间的互化。

(3)做第2题,练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。

(4)提供各班级人数,编写有关百分数的应用题,并自己解答。

三、课堂总结评价。

板书设计:

蛋白质的含量

百分数

↗↙↘↖

分数←→小数

教学反思:

3、《蛋白质含量》教学设计一等奖

教学目标:

1.会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

2.在解决实际问题过程中,理解百分数化成分数、小数的必要性,会解决有关百分数的简单实际问题,能正确将百分数化成分数、小数。3.体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点:

能正确将百分数化成分数、小数。

教学难点:

体会百分数与现实生活的密切联系

教学过程:

一、复习旧知

(1)五(1)班有50人,男生人数是全班人数的3/5,男生有多少人?

(2)把小数化成百分数。0.251.4(3)把分数化成百分数1/83/4

二、创设情景,激发兴趣

1、出示黄豆情景图,问:“从图中你了解到黄豆含有哪些成分?”(生答)

2、师:要求黄豆中蛋白质的含量算式怎样列?你能列式求出黄豆中其他成分的含量吗?

250×36﹪?250×18.4﹪?250×25﹪

为什么用乘法计算?

总结归纳出:

文档评论(0)

文档资源分享 + 关注
实名认证
文档贡献者

分享各行各业文档和报告

1亿VIP精品文档

相关文档