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人教版高一上语文期末复习清单-学生版——专题04：小说阅读

高中语文课程标准要求：

1.知识与技能

（1）学生要能理解小说中词句的含义与表达效果，梳理小说的情节脉络，把握其结构特点。

（2）学会分析小说中的人物形象，包括主要人物与次要人物，理解人物性格、命运及其在作品中的作用，学会从多角度鉴赏人物形象。

（3）能够准确概括小说的主题思想，理解作品所反映的社会生活与时代背景，体会作者的创作意图。

（4）掌握小说常见的表现手法，如叙述方式、描写手法、修辞手法等，并能分析其作用及表达效果。

2.过程与方法

（1）增加阅读量，广泛阅读不同题材、风格的小说作品，开阔视野，提高阅读速度与理解能力，学会筛选与整合信息。

（2）教师要引导学生总结阅读方法，如精读、泛读、批注、做笔记等，培养良好的阅读习惯，提高自主阅读能力。

（3）鼓励学生开展探究性阅读，对小说中的人物、情节、主题等提出自己的疑问与见解，培养批判性思维与创新能力。

（4）通过小组合作学习等方式，组织学生进行交流讨论，分享阅读心得与体会，提高合作学习与口头表达能力。

3.情感态度与价值观

（1）培养学生对小说阅读的兴趣，让学生感受小说的艺术魅力，激发其对文学作品的热爱之情。

（2）在阅读过程中，引导学生体会作品所蕴含的情感态度，如人性的美好、社会的冷暖等，丰富学生的情感体验，提升其审美情趣.

（3）让学生从小说中汲取正能量，培养正确的价值观与人生观，增强对社会、人生的认识与理解。

1.本部分涉及的主要考查点有：

（1）情节结构

①梳理小说的情节脉络，包括开端、发展、高潮和结局。可能会以填空题、简答题的形式，要求考生概括主要情节。

②分析情节的设置技巧，如伏笔、悬念、巧合等。考查这些技巧对推动故事发展、增强可读性的作用。

③探讨情节的合理性和连贯性，判断情节是否符合人物性格和故事逻辑。

（2）?人物形象

①分析小说中的主要人物形象，包括性格特点、心理活动、行为举止等。可能会要求考生结合具体情节，阐述人物的性格特征。

②考查人物形象的塑造方法，如直接描写（外貌、语言、动作、心理描写）、间接描写（通过他人的反应、环境烘托等）。

③分析人物之间的关系，以及人物在小说中的作用。

（3）环境描写

①识别小说中的自然环境和社会环境描写。自然环境包括景物、气候、地理等；社会环境包括时代背景、社会风俗、人际关系等。

②分析环境描写的作用，如烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展、揭示主题等。

③考查环境描写与人物形象、情节发展的关系。

（4）主题思想

①理解小说的主题，包括小说所反映的社会问题、人生哲理、情感价值观等。可能会以简答题的形式，要求考生阐述小说的主题。

②分析主题的表现方式，如通过人物形象、情节发展、环境描写等方面来体现主题。

③考查考生对主题的深入理解和感悟，以及对小说现实意义的思考。

（5）?语言特色

①分析小说的语言风格，如平实、生动、幽默、辛辣等。可能会要求考生举例说明小说的语言特色。

②赏析小说中的精彩语句，包括修辞手法、表达方式、词语运用等方面。考查考生对语言的理解和鉴赏能力。

（6）艺术手法

①了解小说的艺术手法，如象征、隐喻、对比、夸张等。分析这些手法对小说主题和艺术效果的作用。

②考查考生对艺术手法的识别和分析能力，以及对小说创作技巧的理解。

2.小说常见题型

（1）情节类

①概括故事情节。例如：请用简洁的语言概括小说的主要内容。

②分析情节作用。如：某一情节在小说中有什么作用？

3.?梳理情节脉络。要求以图表等形式展示小说情节的发展过程。

（2）人物类

①分析人物形象。比如：请结合文本分析小说中某个人物的性格特点。

②赏析人物描写方法。如：文中对某人物的描写运用了哪些方法？有何效果？

③探究人物心理。例如：分析某人物在特定情境下的心理活动。

（3）环境类

①概括环境特点。如：小说中的自然环境/社会环境有什么特点？

②分析环境描写作用。比如：环境描写在小说中起到了哪些作用？

（4）主题类

①归纳小说主题。例如：请概括小说的主题思想。

②探讨主题意义。如：小说的主题有什么现实意义？

（5）语言类

①赏析语言特色。比如：小说的语言有什么特色？请举例分析。

②分析语句含义。要求理解小说中某一特定语句的深刻含义。

（6）手法类

①指出艺术手法。如：小说运用了哪些艺术手法？

②分析手法效果。例如：某种艺术手法在小说中的作用是什么？

3.命题趋势

（1）思维能力培养

①增加开放性试题的比例，鼓励考生发表自己的见解和感悟。这类题目没有固定答案，旨在考查考生的批判性思维、创新思维和分析问题的能力。

②注重逻辑推理能力的考查，要求考生根据小说中的线索进行推理，分析人物关系、情节发展的合理性等。

（2）强调深度阅读与理解

①挖掘主题内涵

命题更加注重对小说主题的深度挖掘，要求考