课题申报书：区域品牌命名的双元素匹配策略及其二重效应研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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区域品牌命名的双元素匹配策略及其二重效应研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当今社会，品牌命名已成为企业竞争中的重要策略。区域品牌作为特定地理区域内具有代表性的品牌，其命名策略更是关系到品牌的形象、认知度和市场竞争力。然而，现有研究多关注品牌命名的单元素匹配策略，即品牌名称与产品特性、文化内涵或目标消费群体之间的匹配。而对于双元素匹配策略及其二重效应的研究尚显不足。

选题意义

本研究旨在探讨区域品牌命名的双元素匹配策略及其二重效应，以期为区域品牌命名提供理论指导和实践参考。通过分析双元素匹配策略的内涵、特点及其对品牌认知、情感和行为的影响，有助于企业制定更有效的品牌命名策略，提升品牌的市场竞争力和消费者满意度。

研究价值

本研究的理论价值在于丰富了品牌命名策略的研究领域，为品牌命名理论提供了新的视角。实践价值在于为企业提供了一种有效的品牌命名策略，有助于企业提升品牌形象、扩大市场份额和提高消费者忠诚度。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确区域品牌命名的双元素匹配策略的内涵和特点；

（2）分析双元素匹配策略对品牌认知、情感和行为的影响；

（3）提出基于双元素匹配策略的区域品牌命名策略。

研究对象

本研究以区域品牌为研究对象，重点分析其命名策略及其对品牌认知、情感和行为的影响。

研究内容

（1）区域品牌命名的双元素匹配策略的内涵和特点；

（2）双元素匹配策略对品牌认知、情感和行为的影响；

（3）基于双元素匹配策略的区域品牌命名策略。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献综述、案例分析和实证研究相结合的方法，首先梳理区域品牌命名的相关理论，然后通过案例分析双元素匹配策略的实践应用，最后运用实证研究验证双元素匹配策略对品牌认知、情感和行为的影响。

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，梳理区域品牌命名的相关理论和研究现状；

（2）案例分析法：选取具有代表性的区域品牌，分析其命名策略及其对品牌认知、情感和行为的影响；

（3）实证研究法：通过问卷调查和实验研究，验证双元素匹配策略对品牌认知、情感和行为的影响。

创新之处

（1）首次提出区域品牌命名的双元素匹配策略及其二重效应的概念；

（2）通过实证研究验证双元素匹配策略对品牌认知、情感和行为的影响；

（3）为企业提供了一种基于双元素匹配策略的区域品牌命名策略。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于丰富的品牌命名理论和实践经验，通过文献综述、案例分析和实证研究，深入探讨区域品牌命名的双元素匹配策略及其二重效应。

保障条件

（1）研究团队：由具有丰富经验和学术背景的专家组成，确保研究的科学性和严谨性；

（2）数据支持：通过问卷调查和实验研究，获取大量真实有效的数据，为研究提供有力支持；

（3）合作单位：与相关企业和研究机构建立合作关系，共享资源和成果。

研究步骤

（1）第一阶段：文献综述，梳理区域品牌命名的相关理论和研究现状；

（2）第二阶段：案例分析，选取具有代表性的区域品牌，分析其命名策略及其对品牌认知、情感和行为的影响；

（3）第三阶段：实证研究，通过问卷调查和实验研究，验证双元素匹配策略对品牌认知、情感和行为的影响；

（4）第四阶段：总结提炼，提出基于双元素匹配策略的区域品牌命名策略，撰写研究报告。

（课题设计论证共1414字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与理论基础

课题是否进行了充分的文献综述，