第二课 探究世界的本质课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

探究世界的本质（唯物论）;世界的

物质性;考点一：世界的物质性（物质观）;原理内容;【原理内容】：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性（世界统一于物质）。先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。

【方法论】：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

材料中的标志性词语：

根据…情况，针对…特点，根据……形势，从……实际出发，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从…中得到经验指导实践；从……中总结教训。

;7、（2024，新高考I卷，T7）2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性;运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车;展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明（）

①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映

②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的

③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致

④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

;8、（2024·湖南·高考真题）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成一派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知（）

①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在

②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则

③“潇湘八景”作为美学意象是有相对独立性的社会意识

④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

;考点二：运动的规律性（运动观）;1.规律的含义：;规律是普遍的客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。;正确发挥主观能动性;?;①人能够能动地认识世界。/意识能够能动的反???世界。

意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。（意识的特点）

②人能够能动地改造世界。/意识对能动的指导人们改造客观世界（反作用）。

正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。;人能够能动地认识和改造世界。;是什么;2.（2022·全国卷）阅读材料，完成下列要求。

习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。

目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。

结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。（10分);【国标参考答案】

①物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来（→原理的世界观与方法论全部写清楚）。

②学校遵循教育教学规律和学生成长发展规律，按照学生年龄、不同节气和地域历史文化特点，开发课程、安排农活（→此句强调物质决定意识，要遵循客观规律，一切从实际出发）；明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德，培养学生劳动意识，奖励先进，调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性（→此句强调意识对物质的能动反作用以及发挥主观能动性和尊重客观规律的结合）。;一、（辩证）唯物论（背诵）

1、从辩证唯物论或用“探究世界的本质”的角度分析。。。。。（第2课）

①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。

②意识具有能动作用，人们在意识的指导下能动地认识世界和改造世界，正确意识促进事物的发展，要求我