校园风铃-2025年中考语文十三大题材写作精要与例文精析（全国通用）.docx

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2025年中考语文十三大题材写作精要及例文精析

校园风铃

素材导航

1.师生情谊：

通过具体事件展现老师对学生的关爱与教导，以及学生对老师的尊敬与喜爱，如老师耐心解答问题、鼓励学生克服困难等。

2.同学友情：

描述同学之间在学习、生活中的互助与陪伴，共同经历的欢笑与泪水，如一起准备考试、参加运动会、解决矛盾等。

3.校园活动：

记叙学校举办的各类活动，如运动会、文化节、科学展览等，展现学生的风采与团队合作精神。

4.学习经历：

分享个人在学习过程中的体验与感悟，如攻克难题的喜悦、学习方法的探索、对某学科的热爱等。

5.校园环境：

描绘校园的自然风光与人文景观，如美丽的花园、历史悠久的建筑、充满活力的操场等，表达对校园的热爱之情。

6.成长故事：

以校园生活为背景，讲述个人在成长道路上的挑战与突破，如克服自卑、学会承担责任、培养自信等。

7.特色课程或项目：

介绍学校开设的特色课程或参与的特殊项目，如科学实验、艺术创作、社会实践等，体现校园生活的多样性与创新性。

美词典藏

青春洋溢、书声琅琅、活力四射、朝气蓬勃、欢声笑语、风铃悠扬、清脆悦耳、铃声阵阵、悦耳动听、响彻云霄、校园美景、绿树成荫、花团锦簇、生机勃勃、宁静致远、学海无涯、勤奋好学、孜孜不倦、博学多才、才华横溢、青春风采、风华正茂、意气风发、活力满满、朝气蓬勃、友谊长存、同窗情深、团结友爱、互帮互助、共同进步、课间嬉戏、操场欢腾、篮球场影、足球风采、运动健将、智慧碰撞、思维火花、学术氛围、探索精神、创新精神、书香气息、文化底蕴、课外活动、丰富多彩、多姿多彩等。

名篇撷英

1.季羡林《春满燕园》

【段落】昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住……在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。

【赏析】季羡林通过描绘夜晚燕园的寂静与远处传来的读书声，展现了学生们对知识的渴望与追求，富有诗意地表现了校园生活的独特魅力。

2.老舍《非正式的公园》

【段落】当夏天，进了校门便看见一座绿楼，楼前一大片绿草地，楼的四围全是绿树，绿树的尖上浮着一两个山峰，因为绿树太密了，所以看不见树后的房子与山腰，使你猜不到绿荫后边还有什么……绿楼？真的，“爬山虎”的深绿肥大的叶一层一层的把楼盖满，只露着几个白边的窗户。

【赏析】老舍生动地描写了夏日校园中的绿楼与周围的绿树，通过细腻的笔触展现了校园的自然之美与宁静氛围。

3.彭书锦《漫步长大》

【段落】一到课间，立刻沸腾起来。同学们三五成群地围在一起。看这边，小明瞪着眼，憋足了气，用力吹着一只大大的肥皂泡。泡泡在阳光下闪耀着五颜六色的光，轻盈地在空中飘浮着。同学们纷纷伸手去接，有的泡泡轻轻地破了，溅得大家一脸的水珠；有的则稳稳地落在掌心，引来一阵阵欢呼。再看那边，一群女生正跳着皮筋，嘴里哼着欢快的歌谣，脚下轻盈地跳跃着，像一群快乐的小精灵。

【赏析】作者以生动的笔触描绘了校园课间的热闹与欢乐。通过具体的人物和事件，如小明吹肥皂泡、女生跳皮筋等，展现了同学们课间活动的丰富多彩和天真烂漫。这段文字运用了比喻、拟人等修辞手法，将泡泡比作小精灵，将女生跳皮筋的场景描绘得轻盈欢快，充满了童趣和生机。同时，作者也通过描绘同学们的神态和动作，展现了他们课间的放松与快乐，使读者能够感受到校园生活的美好与和谐。

技法点拨

1.选材要真实且典型：

?选择自己亲身经历或亲眼目睹的校园生活事件，确保内容真实可信。

?挑选具有代表性的事件，能够体现校园生活的特色或某个方面的主题。

2.结构要清晰：

?采用常见的作文结构，如开头引入、正文展开、结尾总结。

?正文部分可以按照时间顺序、空间转换或逻辑层次来组织内容。

3.细节要生动：

?通过具体的细节描写来丰富文章内容，如人物的动作、语言、神态等。

?运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

4.情感要真挚：

?表达自己对校园生活的真实感受，无论是喜悦、悲伤还是感动。

?通过情感的自然流露，增强文章的感染力和共鸣度。

5.主题要明确：

?在写作前明确文章的主题，确保整篇文章围绕这一主题展开。

?在结尾部分对主题进行升华或总结，加深读者的印象。

6.语言要流畅：

?使用简洁明了的语言，避免冗长和复杂的句子结构。

?注意段落之间的过渡和衔接，使文章整体流畅连贯。

7.创新要适度：

?尝试从独特的角度或新颖的题材来写校园生活，避免千篇一律。

?在保持真实性的基础上，可以适当加入自己的想象和创造。

例如，在写《难忘的一课》时，可以选取一节让自己印象深刻的课堂，通过描述老师的讲解方式、同学们的反应以及自