北师大八上5.5应用二元一次方程组--里程碑上的数.pptxVIP

第五章二元一次方程组5.5应用二元一次方程组--里程碑上的数北师大版数学八年级上册

学习目标1.利用二元一次方程解决数字问题和行程问题。2.进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程。3.能分析复杂问题中的数量关系，建立方程组解决问题。

情景导入悟空顺风探妖踪，千里只行四分钟.归时四分行六百，风速多少才称雄？

探索新知利用二元一次方程组解决数字问题一小结：多位数表示方法就是在每个数位上的数字乘对应的数位单位再相加.理解如何把多位数用代数式表示？如：523百十个百十个5×100+2×10+3可以写成代数式

探索新知多位数表示方法两位数百位数字×100+十位数字×10+个位数字千位数字×1000+百位数字×100+十位数字×10+个位数字十位数字×10+个位数字三位数四位数···位数10a＋b100a＋10b＋c1000a＋100b＋10c+d数字问题

探索新知一个最小的两位自然数等于它的十位数字与个位数字的和的3倍，那么这个两位数是多少？∵10x＋y＝3(x＋y)，∴7x＝2y，∵此数是一个最小的两位自然数，∴x＝2，y＝7，∴这个两位数是27．解：设十位数字为x，个位数字为y.

探索新知是一个两位数字，它的两个数字之和为7．12:0013:0014:00十位与个位数字与12:00时所看到的正好颠倒了．比12:00时看到的两位数中间多了个0．例1小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，下图是小明每隔1小时看到的里程情况．你能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗？

探索新知分析：设小明在12：00看到的数十位数字是x，个位数字是y,那么时刻百位数字十位数字个位数字表达式12：0013：0014：00xyyx10y＋xx0y100x＋y相等关系：①12:00看到的数，两个数字之和是7②路程差相等10x＋y

探索新知解：如果设小明在12:00时看到的数的十位数字是x，个位数字是y，那么根据以上分析，得方程组：解得答：小明在12:00时看到的里程碑上的数是16.整理得

探索新知例2：两个两位数的和为68,在较大的两位数的右边接着写较小的两位数,得到一个四位数;在较大的两位数的左边写上较小的两位数,也得到一个四位数.已知前一个四位数比后一个四位数大2178,求这两个两位数.分析：设较大的两位数为x，较小的两位数为y，则两个两位数左边右边表达式大左小右小左大右较大x较小y较小y较大x100y＋x100x＋y

探索新知解：设较大的两位数为x，较小的两位数为y，则解方程组,得:答:这两个两位数分别是45和23.x+y=68(100x+y)-(100y+x)=2178x=45y=23

探索新知利用二元一次方程组解决行程问题二例3小华从家里到学校的路是一段平路和一段下坡路.假设他始终保持平路走平均速度60m/min，下坡路平均速度80m/min，上坡路平均速度40m/min，则他从家里到学校需10min，从学校到家里需15min.问小华家离学校多远？

探索新知方法1：直接设元法分析：设小华家到学校平路长xm，下坡长ym.平路时间坡路时间总时间上学放学平路:60m/min下坡路:80m/min上坡路:40m/min

探索新知解：设小华家到学校平路长xm，下坡长ym.根据题意，可列方程组：解方程组，得答：小明家到学校的距离为700米.方法1：直接设元法

探索新知方法2：间接设元法平路:60m/min下坡路:80m/min上坡路:40m/min分析：设小华下坡路所花时间为xmin,上坡路所花时间为ymin.平路距离坡路距离上学放学

探索新知方法12：间接设元法解：设小华下坡路所花时间为xmin,上坡路所花时间为ymin.根据题意，可列方程组：解方程组，得所以，小明家到学校的距离为700米.故平路距离：60×（10-5）=300（米）坡路距离：80×5=400（米）

当堂检测?C?

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当堂检测6.从甲地到乙地的路有一段上坡,一段下坡.已知上坡平均每分钟走50米，下坡平均每分钟走100米,从甲地走到乙地需要25分钟,从乙地走到甲地需要20分钟.从甲地到乙地上坡与下坡的路程分别是________________.1000米，500米7.一艘轮船顺流航行每小时行20千米,逆流航行每小时行16千米，则轮船在静水中的速度为____千米/时,水流的速度为___千米/时.182

当堂检测8.有一个两位数,个位与十位上的数字之和为10,若将个位数字与十位数字互换,则比原数小18.求原两位数.?

当堂检测9.小华从家里到学校的路是一段平