统编版五年级下册语文课内知识点汇总 素材.docxVIP

统编版五年级下册语文课内知识点汇总素材

五年级语文下册课文知识点汇总

第一课《古诗三首》

《四时田园杂兴（其三十一）》

1.重点解释：

“杂兴的意思是：随兴而写，没有固定题材的诗篇。

“解”的意思：理解，懂得。“供的意思：从事。

“儿女各当家”的意思是：村里的男男女女都各自担当起家庭的生产劳动任务。

2.这首诗描写乡村中的农人耘田、绩麻，以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。

3.诗意是：初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树底下学着大人的样子种瓜。

4.描绘了农忙时节男女老少一起忙碌的景象的诗句是：昼出耘田夜继麻，村庄儿女各当家。

5.诗的主题：这首诗描写了初夏时节农村人们生活情景，表达了作者对热爱劳动的农村儿童的赞美。

《稚子弄冰》

1.“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声两句运用比喻的修辞手法，描绘了儿童玩冰时的情景。

2.诗意是：清晨，满脸稚气的小孩儿将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地发出如玻璃破碎一般的声音。

3.诗的主题：全诗突出一个“稚”字，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲，自得其乐的盎然童趣。

《村晚》

1.诗中表现儿童调皮、可爱的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

2.诗意是：在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里。倒映在清凉的水波中，放牛回家的孩子横坐在牛背上。拿着短笛随意的吹奏。

3.《村晚》是一首描写了宁静的山村晚景的诗。古诗展示了一幅饶有生活情趣的牧童骑牛晚归图。

灵活运用：

儿童是那样的天真可爱，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种反应写出了儿童学种瓜时的情景；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”描绘了小孩“脱冰做戏”，以冰为钲的情景；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”描写了牧童骑在牛背上悠闲处在地吹笛的情景。

第二课《祖父的园子》

1.本文选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。

2.主题：本文回忆了“我在园子里无拘无束的童年生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。

3.祖父的园子里有花，有菜，有树……这里是“我童年的乐园。本文展现了作者快乐、自由、幸福、悠闲。

第三课《月是故乡明》

1.自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。季羡林先生认为月是故乡明，作者借月亮，表达他对童年、故乡的思念之情。我国有许多表达思乡之情的诗句，如：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。举头望明月，低头思故乡。

2.主题：本文以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，是作者借月亮表达对童年、故乡深深的怀念之情。

3.课文中作者追忆了数星星、捉知了、看月亮、梦月亮几件童年趣事。

4.文中作者运用了对比的手法，通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮和故乡的月亮对比，拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮对比，表达出作者浓浓的思乡之情。

第四课《梅花魂》

1.主题：本文作者回忆了童年时代的经历，通过写一位身在异国他乡对老华侨

对梅花的热爱，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。

2.《梅花魂》中的“魂的意思是精神、品格，文中梅花的精神指的是：不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的民族精神。自古以来，我国具有这种精神的人物有文天祥、李大钊。

3.《梅花魂》写了五件小事，其中外祖父教我读唐诗宋词、外祖父因不能回国而流泪这两件小事表面上与梅花无关，但直接表达了外祖父对祖国的眷恋；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气、外祖父送我墨梅图、外祖父送我绣有梅花的手绢这三件事借梅花间接表达了外祖父的情感。

4.文中出现的诗句：

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（2）春草明年绿，王孙归不归。

（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

这些诗都是外祖父教“我”的，它们都间接表达了外祖父思念家乡的感情，能表达这种情感的诗句还有：浮云游子意，落日故乡情。

第五课《草船借箭》

1.《草船借箭》选自我国四大名著之一的《三国演义》的第四十六回，作者是元末明初的罗贯中。我还知道这本书的其它故事：《桃园三结义》。

2.故事以“借箭为主线，按事情发展的顺序进行叙述。故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮，让