猎人海力布1教学设计.docx

小学语文五年级上册

第9课猎人海力布（第2课时）

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

1．能以海力布或乡亲的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。

2．能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。

课前学习任务

课前学习任务

1．回顾上节课所学内容。

2．试着站在海力布或乡亲们的角度，来叙述一下海力布劝乡亲们搬家这部分内容。

课堂学习任务

课堂学习任务

探究一：变换角色，创造性复述。

试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。

1．围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情节。

关键情节是_________________________和_______________________________。

2．发挥想象，以海力布的口吻复述上面的情节。

（1）问题引导。

①在“急忙”“焦急”“急得掉下了眼泪”的情况下，海力布心里是怎么想的？

②如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们？

③看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化？

④最后海力布是怎么决定说出实情的？

方法：将自己带入海力布的角色，展开想象。

（2）复述情节。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．以乡亲们的口吻复述故事。

（1）问题引导。

①忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想？怎么说？

②听到海力布说出实情，看到他变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？

（2）复述情节。

探究二：介绍海力布石头的来历。

1．创设情境。

洪水退去后，人们找到了这块石头。为了纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话，让人们都记住他，让后来的人也知道他的事迹。那么，这块石碑上的话应该怎样写呢？

2．抓住主要情节来写。

（上节课所学内容。）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．把课本相关内容进行缩写。

方法：______________________________________________________________________

4．根据情节提示，将课文内容缩写，介绍“海力布”这块石头的来历。

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课后任务

课后任务

阅读我国的民间故事，如《田螺姑娘》《八仙过海》《梁山伯与祝英台》等。