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习作：缩写故事
【教学目标】
1.学习缩写故事的一般方法。
2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
【教学重难点】
能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
第1课时
【课时目标】
学习摘录、删减、概括、改写等缩写故事的方法，明确缩写故事的要求。
【教学过程】
一情境导入，感知“缩写”
1.情境导入，激发兴趣。
2.板书课题，明确任务。
二对比阅读，学会“缩写”
1.回顾故事，复习情节。
2.比较阅读，提炼方法。
3.总结方法，出示要求。
（2）明确习作要求。
第2课时
【课时目标】
1.运用摘录、删减、概括、改写等缩写方法，提取故事主要信息，完成习作。
2.能恰当地修改习作，使故事完整、情节连贯、语句通顺。
【教学过程】
一运用方法，练习“缩写”
1.运用方法，练习缩写。
2.学生独自完成习作，教师巡视，相机指导。
二巧搭支架，修改“缩写”
1.依据提示，自主修改习作。
2.展评习作，师生共同修改。
（2）展示习作例文。
4.布置作业：请你运用缩写的方法，缩写《牛郎织女》或者你喜欢的其他民间故事，并根据缩写评价标准进行自我评价。
【板书设计】
习作：缩写故事
摘录删减概括改写
整体把握，理清思路→围绕中心，摘主删次→人物语言，概括转述→衔接自然，首尾贯通
【教学反思】
对于第一次接触缩写故事的学生来说，如何根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容要留，哪些内容必删，哪些内容要概括合并，有一定的难度。教学时，教师要引导学生学会判断和选择。缩写前，先梳理文章脉络非常有必要；缩写中，对照阅读原文与例文，引导质疑，帮助学生理解并实践，而非机械运用；缩写后，提问巧设支架，依照提示，从细节和结构上，两次修改习作，有助于学生真正习得缩写故事的方法。
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