初中生物学人教版八年级下册：基因的显性和隐性教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

（生物学）

年级

（八年级）

学期

(春季)

课题

(基因的显性和隐性)

教学目标

1.举例说明相对性状有显性性状和隐性性状之分。

2.通过孟德尔的高茎和矮茎豌豆杂交实验，说明基因的显性和隐性与性状表现之间的关系。

3.运用图解方式描述控制相对性状的一对基因如何在亲子代间传递。

4.通过分析近亲结婚的危害，认同禁止结婚有益于优生优育。

教学重难点

教学重点：

1.通过孟德尔的高茎和矮茎豌豆杂交实验，说明基因的显性和隐性与性状表现之间的关系。2.运用图解方式描述控制相对性状的一对基因如何在亲子代间传递。

教学难点：

1.以问题为线索，引导学生思考分析孟德尔的高茎和矮茎豌豆杂交实验过程。

2.运用基因的显性和隐性解释一些遗传现象。

教学过程

复习旧知

PPT出示上节课“生殖过程中染色体的变化”的填图，教师引导学生复习上节课所学的内容：在有性生殖过程中，亲代通过精子和卵细胞，把他们的基因传递给子代。性状的遗传实质上就是基因在亲子代间的传递。

提出新问

PPT出示“父亲单眼皮，母亲双眼皮”，启发学生思考，如果一对夫妻，一个是单眼皮性状，一个是双眼皮性状，他们的孩子是单眼皮，还是双眼皮呢？如果想要解决这些遗传的问题，不能仅靠推测，而是需要通过科学实验来研究。

三、探究豌豆杂交实验

（一）认识孟德尔

学生通过资料了解孟德尔的生平，重点突出他坚持不懈用了8年的时间，进行多种植物杂交实验。孟德尔通过观察发现，豌豆是一种自花传粉、闭花受精的植物。而且豌豆具有一些非常明显、易于区分的相对性状，比如，有的豌豆是高茎的，有的是矮茎。有的种子是圆粒，有的是皱粒，有的花是红色，有的是白色，等等。

（二）纯种个体

孟德尔种植了大量的豌豆，并且发现自然状态下，高茎豌豆的后代总是高茎，矮茎豌豆的后代总是矮茎，教师引导学生思考并解释这一现象，豌豆在自然状态下都是自花传粉，闭花受精，所以它们可以保持纯种基因。

（三）亲代杂交

教师启发学生思考，如果让高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交，后代会是怎样的？豌豆是自花传粉的植物，怎样才能实现杂交呢？学生能结合植物有性生殖所学的内容，提出通过人工传粉，实现高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交，大胆推测杂交后代的性状表现。

（四）高茎子一代

结果呈现：纯种高茎豌豆和矮茎豌豆杂交的子一代，全部都是高茎。通过孟德尔对实验现象的解释学习重要概念：相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交，子一代表现出的性状叫做显性性状，未表现出的性状叫做隐性性状。高茎豌豆是显性性状，矮茎就是隐性性状。

教师启发学生思考，矮茎豌豆的性状没有遗传给子代，是否可能是控制矮茎的基因没有传递给子代？学习显性基因和隐性基因控制性状的表现，控制显性性状的基因称为显性基因，控制隐性性状的基因称为隐性基因，用同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因。体细胞中的基因是成对存在的，学生写出：显性性状的基因组成DD、Dd，隐性性状的基因组成dd。

学生描述高茎子一代产生的过程，教师演示图解，说明基因的显隐性与性状表现之间的关系：亲代纯种高茎豌豆的基因组成为DD，纯种矮茎豌豆的基因组成为dd，那么子一代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方，即Dd，性状表现为高茎。虽然矮茎的性状没有表现出来，但是控制矮茎的基因已经传递给了子代。

（五）探究子二代

教师启发学生继续思考，如果把子一代的豌豆种下去，让它进行自花传粉，子二代又会怎样呢？学生分组讨论并回答以下问题：1.子一代的基因组成是？2.子一代能产生精子、卵细胞有几种？3.子二代会出现哪些基因组成和性状表现？

学生交流讨论结果：子一代的基因组成是Dd；它能够产生的精子、卵细胞各有两种，学生用图解的方式说明，根据雌雄生殖细胞结合的机会相等，子二代会出现的基因组成有DD、Dd、Dd、dd。它们的性状表现分别是高茎、高茎、高茎、矮茎。高茎和矮茎的数量比是3：1。

教师展示孟德尔统计的实验数据，在子二代1064株中，高茎787株，矮茎277株，它们的数量比很接近于3：1。再展示孟德尔关于其他相对性状的实验结果统计（表格），用科学实验结果说明孟德尔的关于豌豆遗传的解释是正确的。

四、回应问题

学生独自尝试用图解的方式回答本节开始时提出的问题，父母一个单眼皮，一个双眼皮，他们的孩子是单眼皮，还是双眼皮呢？

教师组织学生回答交流：父亲单眼皮的基因组成为aa，母亲双眼皮的基因组成为AA，或者Aa如果是Aa,他们的孩子可能是单眼皮，也可能是双眼皮。如果是AA,他们的孩子只可能是双眼皮。

五、近亲结婚的危害

教师以白化病为例启发学生思考，如果隐性基因控制的是一种致病性状，比如白化病，一种隐性遗传病。那么，一对肤色正常的夫妇有没有可能生下患白化病的孩子呢？学生根据基因在亲子代间传递