10《昼夜对植物的影响》说课（附反思、板书）（课件）五年级下册科学苏教版.pptx

《昼夜对植物的影响》说课稿;大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学五年级下册第三单元《地球的运动》的课时内容《昼夜对植物的影响》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

;一、说教材;一、说教材;《昼夜对植物的影响》是新教材苏教版（2017）小学科学五年级下册第三单元的课文。本课教学内容分五部分。第一部分，通过阅读，了解自然界中受昼夜影响的植物变化，如花、叶的变化等；第二部分，组织学生调查自己身边的植物随昼夜交替而产生的变化，如牵牛花、太阳花等；第三部分是科学史阅读，了解生物学家林奈的花钟，这是林奈根据不同植物开花时间而制作的一个指示时间的“钟”；第四部分，让学生根据周围植物的开花时间，编制一个花钟；第五部分，让学生选择一种夜晚开花的植物，观察、记录开花过程。;二、说学情;五年级的学生对日常生活中常见的植物比较熟悉，但是对植物怎样随昼夜变化而变化的现象并不十分关注，对植物的生活习性方面的知识是零碎的，模糊的，肤浅的。本课是在学生在了解了昼夜现象产生的原因后的继续学习,使他们了解昼夜交替对植物产生的影响。;三、说教学目标;1、知道昼夜交替、四季变化分别与地球自转和公转有关。昼夜交替现象对动植物的影响。

2、能进行观察、调查、科学阅读等活动，并用简洁的语言进行表述。

3、通过模拟实验和建构模型等方法，了解地球的自转和公转运动产生的结果。

4、能从不同视角提出研究思路，用新方法、新材料完成探究。

5、了解生活中常见的科技发展对人类探索宇宙带来的便利。;四、说教学重难点;调查周围植物随昼夜交替产生的变化和开花时间，并编制花钟。

;观察、记录夜晚开花植物的开花过程。;五、说教法;在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认??世界。

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。;六、说教学过程;板块一、导入新课

通过上节课的学习，我们知道地球一直像陀螺一样，绕着地轴逆时针自转，约24小时转一圈。由于地球的自转，所以地球上产生了昼夜交替现象。

昼夜交替现象会不会对我们的地球上的生物产生影响呢？又会产生哪些影响呢？

今天这节课，我们就来探讨昼夜交替现象对植物的影响。（揭示课题）;板块二、探究新知

活动一：了解自然界中受昼夜影响的植物变化

1．课件出示更多植物随昼夜交替而产生的变化图片，

引导：请同学们结合课前观察及这些图片，具体说说看，昼夜对植物的哪些行为产生影响呢？;预设：

合欢树的叶子白天张开，到了夜晚就会收拢。

郁金香的花在白天张开，到了夜晚就会收拢。

牵牛花的花在夜晚会收拢，到了凌晨4点的时候会慢慢张开，到上午10点就会完全开放。;2．引导：同学们归纳出昼夜变化对植物产生的影响有这些。对此，你有什么疑问吗？

预设生1：昼夜变化为什么会对植物产生影响呢？

预设生2：植物为什么要选择不同的开花时间呢？

……;3．谈话：针对同学们提出的这些问题，谁来说说看你的想法？

4．引导：同学们都说出自己的想法，为了让同学们更加深入了解这些问题，请同学们阅读资料卡1。找出关键词句，用笔标出来，并用思维导图来归纳。;5．先个人活动（找出关键词句，并用笔标出来），再小组活动（用思维导图来归纳）。

6．小组交流汇报。

7．小结：由地球自转引起的昼夜变化会导致地球温度、光照、湿度等方面的变化，从而对植物的行为产生影响。;［设计意图：在问题的引领下，结合课前探究及资料阅读，给予学生探究的脚手架，让学生进一步了解自然界中受昼夜影响的植物变化及其原因。];活动二：了解林奈花钟，并编制花钟

1．谈话：为了更加了解昼夜对植物产生的影响，上周末老师也再次到植物园对植物进行细致地观察，在这过程中，老师偶然遇到植物园项目负责任人——小李，这里为了便于称呼，同学们可以称呼他为李叔叔，于是两个人聊了起来，在聊天的过程中，李叔叔了解到这星期我们将学习《昼夜对植物的影响》这节课时，非常地兴奋，并委托我将这封信及录音带给大家。你们想知道信的内容吗？;2．课件呈现信的内容并播放录音。

（大致内容：亲爱的同学们：你们好，我是植物园项目负责人——李叔叔，很高兴能用这样的方式与大家交流。200多年前，瑞典生物学家林奈编排出一个富有情趣的花钟，直到现在，人们仍然喜欢以钟的形式来装饰花坛。最近植物园也准备建设花钟，听你们老师说：“你们这周将学习《昼夜对植物产生的影响》这