5 摆的快慢 （说课课件）五年级科学上册 教科版.pptx

《摆的快慢》

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教学过程

实验分析与改进

实验效果评价;

教材分析;

03;

科学概念目标

摆绳的长度影响摆的快慢；

摆绳越短摆动速度越快，

反之越慢。

科学探究目标

有效开展改变摆锤质量、摆绳

长度对摆的快慢是否产生影响

的实验研究，并对结果进行分

析总结。;

一、复习导入，直奔主题

展示《机械摆钟》一课中的部分实验记录单，比较各小组数据，发现了“同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同摆在相同时间内摆动次数不同”的现象，引发学生思考：为什么不同小组摆的快慢会不同呢？你觉得摆的快慢与什么有关？;;

三、研讨总结，拓展延伸

1.交流实验结论，并总结摆的快慢与摆绳长度的关系。

2.联系生活实际，寻找摆在日常生活中的应用。;

实验分析与改进

原实验材料操作——发现问题

1.摆绳没有确切的长度，难以比较；

2.可能会出现螺帽与铁杆碰撞的现象；

3.难以判断螺帽的重心，并且其捆在一起时对摆绳长短的确定也会有

影响；

4.无法准确判断摆动幅度。;

优化与改进

1.摆绳改为安装固定轮盘，并标注刻度；

2.支板上有小孔，可以使摆线自如穿过；

3.改用大小相同重量的球形摆锤，摆锤上安装挂钩；

4.安装固定量角器。;

实验分析与改进;

实验分析与改进

实验结果展示;

实验操作更加简单、规范，获得的数据更加精确，降低了实验误差，增强了实验的可操作性和准确性，使实验结果更具说服力。

在科学实验教学中合理地使用实验器材，创新和改进教具是课堂教学的有效补充，能让实验探究更加轻松、高效、有深度。

对细节的关注和完善，提高了实验的科学性和严谨性，给学生潜移默化的影响，有利于学生从小树立严谨的科学意识和养成良好的科学习惯。;

谢谢聆听！