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第22课 从局部抗战到全国抗战 课件 -高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册.pptx

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我的家在东北松花江上那里有森林煤矿还有那满山遍野的大豆高粱我的家在东北松花江上那里有我的同胞还有那衰老的爹娘九一八九一八从那个悲惨的时候九一八九一八从那个悲惨的时候脱离了我的家乡抛弃了那无尽的宝藏流浪流浪

22课从局部抗战到全国抗战【课程标准】了解日本军国主义的侵华罪行;了解正面战场和敌后战场的抗战,认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。【课程重点】抗日民族统一战线的形成、日本帝国主义的侵略罪行【课程难点】日本发动侵华战争的原因、西安事变得以和平解决的原因。《中外历史纲要(上)》第六单元第22课

一、局部抗战材料一“外寇不足虑,内匪实为心腹之患,如不肃清内匪,则决不能御外侮。”——蒋介石对国民党将领的训话材料二“1929年欧洲各国忙于应付国内危机,无暇东顾,“九一八”事变前,日本与英美达成秘密谅解,英国支持日本的行动,美国表示“不闻满洲事变”。材料三绥靖政策:用牺牲弱小国家的利益安抚侵略者,以换取和平和安全的政策。第二次世界大战前,这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。结合课本和材料,分析日本侵华的原因①侵华是日本的既定国策②受经济大危机的影响,日本为缓和国内矛盾,摆脱困境③国共内战,提供可乘之机④英美等国受经济大危机的影响,推行绥靖政策1.日本侵华原因

一、局部抗战2.进程日本侵华各方反映阅读课本135-136,指出日本侵华进程1931九·一八事变1932一·二八事变1932伪满洲国1933沿长城进犯1935华北事变根据地图指出,日本侵华的方向由北向南

一、局部抗战2.进程日本侵华各方反映阅读课本135-136,指出日本侵华进程1931九·一八事变1932一·二八事变1932伪满洲国1933沿长城进犯1935华北事变材料:日本为了转移国际视线,并迫使南京国民政府屈服,于1932年1月28日晚进攻上海中国守军。根据材料指出,日本挑起一·二八事变的原因

一、局部抗战2.进程日本侵华各方反映阅读课本135-136,指出日本侵华进程1931九·一八事变1932一·二八事变1932伪满洲国1933沿长城进犯1935华北事变华北之大,已经安放不得一张书桌了。——1935《告全国民众书》根据材料,分析华北事变的影响中日民族矛盾成为社会的主要矛盾

日本侵华各方反映——一、局部抗战2.进程1931九·一八事变1932一·二八事变1932伪满洲国1933沿长城进犯1935华北事变阅读课本135-136,指出各方的反映上海十九路军积极抵抗,全国民众积极支援◎曾关押赵一曼的伪满哈尔滨警察厅(今“东北烈士纪念馆”)①国民政府:攘外必先安内②国联:国际共管牺牲中国利益③东北:组成东北人民革命军④共产党:在赵一曼等共产党员的领导下,东北人民革命军牵制大量日军。

日本侵华各方反映——一、局部抗战2.进程1931九·一八事变1932一·二八事变1932伪满洲国1933沿长城进犯1935华北事变阅读课本135-136,指出各方的反映①国民政府:攘外必先安内②国联:国际共管牺牲中国利益③东北:组成东北人民革命军④共产党:在赵一曼等共产党员的领导下,东北人民革命军牵制大量日军。上海十九路军积极抵抗,全国民众积极支援长城抗战①北平学生:一二·九运动②中共:‘八一宣言’瓦窑堡会议③国民党内部:西安事变阅读课本136,指出一二·九运动的原因、时间和意义。

日本侵华各方反映——一、局部抗战2.进程1931九·一八事变1932一·二八事变1932伪满洲国1933沿长城进犯1935华北事变阅读课本135-136,指出各方的反映①国民政府:攘外必先安内②国联:国际共管牺牲中国利益③东北:组成东北人民革命军④共产党:在赵一曼等共产党员的领导下,东北人民革命军牵制大量日军。上海十九路军积极抵抗,全国民众积极支援长城抗战①北平学生:一二·九运动②中共:‘八一宣言’瓦窑堡会议③国民党内部:西安事变内容时间八一宣言瓦窑堡会议瓦窑堡会议会址

日本侵华各方反映——一、局部抗战2.进程1931九·一八事变1932一·二八事变1932伪满洲国1933沿长城进犯1935华北事变阅读课本135-136,指出各方的反映①国民政府:攘外必先安内②国联:国际共管牺牲中国利益③东北:组成东北人民革命军④共产党:在赵一曼等共产党员的领导下,东北人民革命军牵制大量日军。上海十九路军积极抵抗,全国民众积极支援长城抗战①北平学生:一二·九运动②中共:‘八一宣言’瓦窑堡会议③国民党内部:西安事变阅读课本,指出西安事变的时间、含义和结果

一、局部抗战材料一你们问我,为什么会有西安事变,我只能这么说,我相信中国一定要统一,要枪口对外,不要再打内

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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