七年级下册-节奏与旋律 (I).pptVIP

邓小平曾说过：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。”习近平总书记明确指出：“党内决不能搞封建依附那一套，决不能搞小山头、小圈子、小团伙那一套，决不能搞门客、门宦、门附那一套。”谁搞团团伙伙，谁没好下场。现实生活中，有极少数党员干部热衷于拉帮结派、搞“小圈子”。你所在的班集体也有小群体吗？这样的小群体是怎么样形成的？你会识别小群体对同学和班级的影响吗？小群体与集体的关系？小群体与集体有怎样的关系？当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。相似原则，比如：个头高矮会涣散人心，破坏集体的凝聚力，不利于小团体成员和集体的健康发展*周而不比，以公正之心对待天下众人，没有预定的成见及私心，不徇私护短。周，圆周，合围合群。比，前后紧随，结党为奸。*正确认识自己在不同角色中的责任01学会排解角色冲突带来的烦恼02理解小群体对个人的影响提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力。03学习目标节奏与旋律第三单元在集体中成长第七课共享和谐乐章运用你的经验CVCvVCVCvVCVCvVCVCvV一个周五的晚上，小霞妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小霞的短信：情境分析一：小霞的烦恼来自班主任的短信通知来自校学生会主席来自跆拳道教练思考：从三条短信的内容可以看出，小霞属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：所属集体扮演的角色承担的责任（任务）校学生会跆拳道兴趣班班级学员部长协助学校管理工作训练组织排练、表演舞蹈队长想想你自己梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？（建议从家庭、学校、社会等角度思考）社会：子女、孙子女、哥姐弟妹、……班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……家庭：学校：作业本P46第3（1）题探究与分享P67请大家感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国《保卫黄河》我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律和节奏。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。思考：你能说说小霞的烦恼是什么？班级节目排练、学生会会议和跆拳道训练时间上有冲突集体会为小霞的烦恼而调整时间吗？你遇到过类似烦恼吗？——个人节奏与集体旋律的关系每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。如果你是小霞，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：，我的理由是：。选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。在排解角色冲突带来的烦恼时，01我们通常会考虑哪些因素？02自己更关注哪个集体，03或在其中的角色和责任的重要性，04也会考虑自己的兴趣、爱好05以及任务的紧迫程度等。06作业本P46-47第3（2）题07探究与分享P67小倩两周前给校长写了一封信，在信中他结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议，他的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为他出卖了班集体。探究与分享P68小鑫昨天上学迟到，被学校值周逮个正着，他灵机一动，故意报出自己的班级，有的同学说小鑫真棒，维护了我们班的荣誉上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？小倩是否“出卖”了自己的集体，小鑫是否“维护”了集体的荣誉？为什么？除了班集体，还有学校这个大集体，还有其它班级。小倩正确，针对问题提出合理化建议，改正集体中的错误，对整个学校都有好处。小鑫做法是错误的，用撒谎来维护班集体的虚荣，对其他同学和全校集体有很不好的示范作用。回答问题当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益