12 总也倒不了的老屋（教学实录）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

12总也倒不了的老屋（教学实录）2024-2025学年统编版语文三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《总也倒不了的老屋》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》。课程内容主要包括老屋的特点、老屋与周围环境的关系以及老屋所蕴含的寓意。我们将通过阅读、讨论和练习，让学生掌握课文内容，培养他们的阅读理解能力和文学素养。

二、教学目标

1.让学生理解并掌握《总也倒不了的老屋》的故事情节和人物形象。

2.培养学生的阅读理解能力，提升对文本细节的观察和感知。

3.引导学生思考故事中的象征意义，激发想象力和创造性思维。

4.通过小组讨论，提高学生的合作交流能力和语言表达能力。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述《总也倒不了的老屋》的故事背景，引导学生想象老屋的模样，激发学生对故事的好奇心。

-情境模拟：让学生模拟故事中的角色，如老屋、小猫、小兔等，通过角色扮演来体验故事中角色的情感和想法。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论老屋为什么总也倒不了的原因，以及老屋给予小动物的温暖和帮助。

-角色扮演：让学生扮演故事中的角色，通过角色间的对话来理解故事中的人物关系和故事主旨。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生思考老屋所代表的品质对自己生活的启示，并写下自己的感悟。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的表现，包括对故事内容的理解和对角色情感的把握。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引导知识点，以讨论深化学生对课文的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过模拟对话体验故事情节，增强对课文内容的感受。

3.利用多媒体展示课文插图，帮助学生形象化理解老屋的特点和环境，以及故事中的温馨场景。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师以图片展示一栋古老而坚固的房子，询问学生：“你们认为这栋房子为什么能历经风雨而不倒？”引发学生的思考和兴趣，随后引入本课《总也倒不了的老屋》，简要介绍故事背景和主要角色。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师带领学生一起阅读课文，指导学生关注老屋的特点、老屋与小动物们的互动以及老屋所蕴含的象征意义。通过提问、解答疑惑的方式，帮助学生理解课文内容，引导学生发现老屋不倒的秘密。

-第一阶段（5分钟）：教师朗读课文，学生跟随阅读，初步感知故事情节。

-第二阶段（10分钟）：教师提问，引导学生回顾课文内容，讨论老屋与小动物们的互动，理解老屋的作用和价值。

-第三阶段（5分钟）：教师总结讨论内容，强调老屋所代表的品质，如坚韧、温暖、庇护等。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选派一名代表扮演故事中的角色（老屋、小猫、小兔等），其他成员则作为旁白或描述者。小组成员需根据课文内容，通过角色扮演和对话来展示故事情节，体验故事中角色的情感和思想。

-第一阶段（5分钟）：各小组准备角色扮演，教师巡回指导，确保学生理解角色特点和故事情节。

-第二阶段（10分钟）：各小组进行角色扮演展示，其他小组观看并给予评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出问题：“如果你是小猫、小兔或其他小动物，你会如何感谢老屋？”学生进行思考，并在小组内分享自己的想法。最后，教师邀请几名学生分享他们的答案，以此作为课堂小结。

-第一阶段（2分钟）：学生思考问题，并在小组内讨论。

-第二阶段（3分钟）：学生分享答案，教师总结并强调感恩和珍惜的重要性。

六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生深入理解了《总也倒不了的老屋》这篇课文。从学生的反馈来看，他们对老屋的形象有了更深刻的认识，对故事中的温情和寓意也有了较好的把握。角色扮演活动特别受学生欢迎，他们能更好地代入角色，理解故事。但在时间分配上，我发现在讨论环节有些学生参与度不高，今后需要更加注意调动每个学生的积极性，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课文朗读音频：提供《总也倒不了的老屋》的课文朗读音频，帮助学生更好地理解故事内容和情感。

2.故事背景资料：搜集与老屋相关的历史、文化背景资料，帮助学生拓展知识面，加深对课文的理解。

3.配套练习题库：设计针对课文内容的练习题库，包括填空、选择、简答等多种形式，帮助学生巩固知识点。

4.知识点梳理课件：制作知识点梳理课件，以清晰的图表和文字形式呈现课文中的重要知识点，便于学生复习和回顾。

5.拓展阅读材料：精选与课文主题相关的课外阅读材料，如其他关于房屋、动物和友情的文章，