中小学部编统编二下语文1 神州谣-教学设计 (1)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

春季

课题

神州谣（第二课时）

教科书

书名：义务教育教科书语文二年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1．会写“岛、华”等字，熟记4个四字词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

4．感受祖国的伟大，感受祖国山河的壮美，激发热爱祖国的思想感情。

教学内容

教学重点：

1.会写“岛、华”等字，熟记4个四字词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受祖国的伟大，感受祖国山河的壮美，激发热爱祖国的思想感情。

教学难点：

在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。

教学过程

学习任务一：欣赏祖国的山河

过渡：上节课我们初步感受到了祖国风景迷人，那么在这首歌谣里，到底描写了祖国哪些壮美的山川呢？这节课让我们一起去欣赏吧！

1.感山川美，知地理位置。

（1）山美水美，如诗如画，那咱们接着就走进画中去吧。读第2、3小节，圈画出现的山川地方名称，说说它们美在哪里？

（2）我们来看看它们在神州大地的哪些地方。

出示地图，圈画地图位置。

（3）以上这5个地方，有没有同学去那里旅游过？说说你对其中一个地方的了解。

生根据经验说了解。

（4）师相机出示图片补充：

中国最长的河——长江。

中国的母亲河——黄河。

世界七大奇迹之一——长城。

世界最高峰——珠穆朗玛峰。

祖国的神圣宝岛——台湾。

（6）我们国家有着五千多年的悠久历史，名山大川很多，为什么课文只选择这5个地方介绍给我们呢？可以结合老师刚刚介绍关于这5个地方的资料好好思考。

（7）是的，五个不同的地方，不同的风景，不同的特点，各美其美。

2.感受山川特点。

（1）说画面感特点

那它们各自有什么特点？出示——黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。屏幕出示要求：思考、回答：这一小节写了哪些壮美的山川？它们各有什么特点？用△画出来。??

（2）交流：分别写了黄河、长江、长城和珠峰这四处景物，它们的特点分别是奔、涌、长、耸。

（3）教师指导学生分别用三种方法来感受“奔、涌、长、耸”在句中的表达效果。

①“奔”是什么意思呢？老师从字典中查到它的解释为：急走、跑。

②指名学生初次用句式说：你从“黄河奔”的“奔”字感受到黄河________。（预设：奔腾汹涌、汹涌澎湃）

③除了查字典，理解句中的关键字还有什么方法？指名生说。

（4）屏幕出示学法指导：理解句子中关键字的方法有——

A查字典B扩词C通过插图或图片来理解

（5）师指导学生运用第2种组词和第3种看图片这两种方法来体会“黄河奔”在句中的表达效果。

①指名学生先用“奔”组词（飞奔、奔腾、狂奔、奔流入海、奔腾不息等）?，然后把词语放入用句式中试着用组词的方法说一说，第二次感受“黄河奔”中“奔”字在句中的表达效果。

②师出示黄河的图片，请学生看着图片，再用句式说话。

3.学生分小组合作学习，感受第2节中剩下的3个关键字“涌、长、耸”在句中的表达效果。

（1）大屏幕出示合作要求，读一读：四人为一小组，选择上面的一种方法，感受“涌、长、耸”在句中的作用。要求：每人都要在组内发言交流。交流的句式：（教师相机板书关键词）

①我从“长江涌”的“涌”字感受到长江____。（汹涌澎湃、奔涌不息）

②我从“长城长”的“长”字感受到长城____。（绵延万里）

③我从“珠峰耸”的“耸”字感受到珠峰____。（高耸入云）

（教师可进行引导，安排每种方法都有小组选择。结合图片感受的小组由教师课件出示图片给予帮助。）

（2）看图片的小组先汇报看图感受，教师补充数字：长城长21196.18千米；珠峰高8848米。

（3）查字典小组汇报。

先指名大致说出字典里“涌、长、耸”的意思，教师引导。再按照句式汇报。

（4）扩词小组汇报。

长江涌：涌——汹涌澎湃、奔涌向前

珠峰：耸——高耸、耸立、挺拔耸立、高耸入云

先指名扩词，教师引导：组的词语要和语境相贴合。汇报说感受，其他同学补充交流。

4.指导朗读第二小节。

（1）想一想，这个小节应该用怎样的语气来读？指名说。（激动、自豪、赞美、豪迈……）

（2）自由练习读、指名读、齐读。

5.拓展：你能仿照课文第二节，在（??）里填一个字，概括出祖国这些著名山川的特点吗？（答案不唯一）

黄山（奇），华山（险），九寨（美），漓江（静）?

学习任务二：感受祖国的团结

1.感知第2小节。

古人造字很有意思，听觉不灵的人往往竖耳而听，由竖耳的样子引申为高起，矗立的意思。如：耸立、高耸入云。不止珠峰，还有这些山川也各有各的特点，一起读——

2.感知第3小节。

（1）请看这幅图像什么？这就是左阜旁（双耳旁）横卧下来的样子,多像连绵不断的山峰啊,所以带左阜旁的生字大多与山岭,高地有