中小学部编九上语文[精]《长沙过贾谊宅》教案公开课教学设计教育教学资料整理.docxVIP

《长沙过贾谊宅》教案

一、导入新课

著名作家余秋雨曾经说过:中国传统文学最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。这就是咏史怀古诗。

教师:咏史怀古诗一般都遵循着这样一种模式，那就是:临古地一一思古人一一忆其事——抒己志，下面我们循着这个思路，来学习这首诗歌。

二、初读诗歌

1.朗读

2.写作背景

刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。第一次迁谪在公元758年(唐肃宗至德三年)春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉;第二次在公元773年(唐代宗大历八年)至77年(大历十二年)间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州同马。这首诗是他第二次被贬长沙时写的。

3.解题

“长沙过贾谊宅”:从题目中你读到了什么信息?

过:拜访。（联系孟浩然《过故人庄》）

贾谊，贾谊，是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年。后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而死。

三、赏析诗歌

1.找出诗眼

师:联系刚才的写作背景和现在的题目，我们发现了这样一个事实，贾谊和刘长卿都有相似的命运，正可谓“同是天涯沦落人”啊，白居易在琵琶女的身世和歌声中泪如雨下，“座中泣下谁最多，江州同马青衫湿”那么我们的刘长卿，在贾谊宅中他又产生了-种什么情感呢?

再读这首诗

师:什么情感?用诗中的一个词来回答?明确:悲

2.为什么而“悲”

师:既然诗眼是“悲”那么全文都是围绕着“悲”来写的，悲体现在哪里呢?下面我们一起来看诗歌的首联。

(1)三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

翻译:贾谊被贬在这里三年，他的经历惹得千古以来无数迁客骚人的悲伤。师:这是为什么而悲?生:悲贾谊的被贬(板书)

师:“三年谪宦”，是写贾谊悲惨的命运，“此”指一-贾谊宅，这是点题，万古留悲，是讲他的命运对后人的影响。

师:那么你觉得他的经历会让哪些人产生悲伤呢?文中哪个词能够体现出来?生:楚客，流落到楚地的客子，当然，也包括诗人自己。

师:我的内心受到了触动，我很悲伤，因为我们同病相怜，自然惺惺相惜,那么我们就抱在一起寻找慰藉吧，至少还有你，至少还有我!于是我来到了你住的地方，但是，我受伤的心得到慰藉了么?(没有)

(2)秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

翻译:古人去后，我独自在秋草中觅迹，却只见斜日照耀下的寒林。师:这联写得什么内容?

生:诗人看到贾谊宅的荒凉景象。师:你怎么知道是“荒凉”?

生:景物描述。有秋草、鹏鸟、寒林、斜日师:找同学分析这些意象

明确:秋草--干枯、衰败人去一一凄凉

寒林一一凄冷斜日一一冷落

师:“秋草”和“寒林”的意象我们不难理解，“人去后”“日斜时”是引用贾谊的《鹏鸟赋》里面的诗句“庚子日斜兮，鵬集予舍”“野鸟入室兮，主人将去。”讲的什么内容呢?古人认为鹏鸟是不吉利的鸟,进自家的大门就是倒霉的代表，它意味着有人快死了。千年前的一一个傍晚，贾谊看到自己屋子飞进鵬鸟，心中百感交集,千年后，我来到贾谊的住宅，映入眼帘的，是夕阳下的秋草、寒林、鵬鸟，多么萧条多么肃杀的氛围啊!尽管如此，我却依然在寻觅，“独寻”二字你看到了什么?一-诗人的孤独，诗人的期盼，但这种期盼注定是要落空的，哪个词最能说明这种结果?一一“空见”。一个“空”字，可想而知此时的我是多么的一-失落、无奈、痛苦，悲伤.

师:我的内心并没有得到慰藉,我陷入深深的痛苦之中，于是我开始回忆你的一生。你的一生都有那些足迹呢?一起读诗歌的颈联。

(3)汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知

翻译:汉文帝虽是有道明君,恩宠尚且太薄，湘水无情流逝，纵使贾谊在这里凭吊屈原，屈原有怎么会知?

师:为什么汉文帝有道，诗人还说他对臣下恩宠太薄呢?生:曾经重用贾谊，但是没有从始至终，最终导致他被贬。师:既然是被贬，那为什么还说他有道呢?（联系《贾生》“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，可知是反语，是讽刺。）

师:“汉文有道恩犹薄”注意这个句子中的“犹”字，尚且。用“尚且”造句的话，往往还有下文:“你尚且做不到，何况我呢?”

明确:联想到自己，汉文帝至少还对贾谊有所赏识，虽然不是贾谊所渴望的，但是至少还看他一眼，那我的唐代宗呢?还不如汉文帝呢,我还不如你贾谊呀!湘水无情吊岂知:贾谊为什么要在湘水边凭吊屈原?

屈原也被放逐到这里，他曾说“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”。可见，屈原是寂寞的，孤独的，渴望有人了解，屈子不知有贾谊，贾谊不知有长卿，那么后人又有谁知我刘长卿呢?我们都是一群寂寞的人。可谓“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。”

师:想到屈原，想到贾谊，再想到自己，诗人在这样愁肠百结中，面对寂静的江山，秋风吹过，看草木凋落，终于忍不住了，发出了他最强烈的呐喊，--起读下诗歌的尾联:(4)寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。

翻译:可怜你为什么被贬到这么偏远的地方啊!师:你怎么理解“怜”字?

生:对