部编版小学语文二年级上册识字单元《语文园地二》说课稿（附教学反思、板书）课件.pptx

识字《语文园地二》说课稿

;大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册识字单元的《语文园地》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。

;一、说教材;一、说教材;本次《语文园地》共安排了““查字典”、“日积月累”和“我爱阅读”三个板块的内容。

1、““查字典”由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习3个部分组成，皆在引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯；

2、日积月累”编排了3句中华美德的名言。

3、“我爱阅读”的内容是一首农历时序儿歌，按一年十二个月的顺序排列，写出了十二个月中开花的花名及特点。;二、说学情;二年级的学生对于字典已经陌生了，一年级已经初步认识字典，指导了音序查字法查、写字难度也不会太大，但对于词语的运用还需要老师进一步点拨。本次学习“用部首查字法”是一项新的教学内容，部首查字法的学习比较繁琐，需要多加练习。;三、说教学目标;1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

3、熟读并背诵国学名句，培养阅读和积累名句的兴趣。

4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。;四、说教学重难点;1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、熟读并背诵名句，培养阅读和积累名句的兴趣。;引导学生有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。;五、说教法;教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特点及认知规律，因此本课以点燃情感、自读精思、呼唤悟性、探究延伸为主。学习“用部首查字法”是一项新的教学内容，也是本课教学的重点和难点所在。在教学这部分内容之前，教师可以结合音序查字法来认识字典，并在此基础上增加对字典各部分的认识，为部首查字法的教学打下基础。在教学中，教师注意方法的指导，让学生加强???练，同时提醒学生带好字典，遇到不认识的生字养成主动查字典的习惯要强化。;六、说教学过程

;板块一、新课导入

“语文园地”是整个单元的总结，第一单元的内容我们已经学完，今天我们就来学习一下本单元的“语文园地”的内容。;1、出示儿歌课件：

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？

3、提示新课：查字典。;板块二、查字典。

1、复习之前所学的音序查字法查字典

2、学生朗读这首儿歌，圈出不认识的生字，问问学生有哪些解决的办法，引出部首查字法。;3.引导教学部首查字法的四个步骤

以“狐”字为例，按照教材中的四步法，引导学生掌握部首查字法。教学时，首先要让学生明白部首的含义，为了查找方便，字典把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面，称为部首。引导学生观察《部首检字表》中的“部首目录”，发现排列顺序，为第二步数部首笔画作铺垫。第三步则要强调《检字表》中的笔画是除去部首外的笔画数。第四步翻找页码时，可指导学生快速翻阅字典正文页码的方法，可以根据页码大致判断。;4、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。;5.学生初步掌握方法后，建议通过游戏等方式来完成后面的练习。

第一题：从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，这是最基本的练习，要加强训练。

第二题：确定所给的字除去部首有几画，关键是先要确定这些字的部首。通过这个练习让学生进一步明确部首的含义。

第三题：让学生明白部首查字法是真正服务于阅读实践的。;板块二、日积月累

提问引入，激发兴趣。

1、孩子们读过《论语》《孟子》等国学名著吗？

你都知道哪些国学名著中的名句？

2、请部分同学来分享自己了解的名句。

;3、出示3个名句，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，

齐读。

4、教师用课件出示名句中难读的生字。

5、认读生字。（指名读，齐读）

6、学生逐句读名句，直到读通顺，读熟为止。;7、师指导朗读名句，感受名句所表现的意境。

8、生再次试读名句，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）

9、师逐句讲解每个名句的大致意思。

10、生带着情感，小组合作试背。

11、指名背诵，全班齐背。;板块三、我爱阅读

1.学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，