民歌《茉莉花》教学设计.doc

广州市中小学音乐学科教学设计常用表格

课题

花城版四年级下P14江苏民歌《茉莉花》

课型或模块

综合

学校

年级

四年级

执教人

性别

年龄

职称

教学目标

1、情感、态度、价值观目标

聆听不同地域、不同风格、不同表现形式的《茉莉花》，体验歌曲的不同特色和风格特征。

2、过程与方法目标

学唱江苏民歌《茉莉花》，欣赏东北、河北、河南民歌《茉莉花》。

3、知识与技能目标

能用优美自然的声音表达歌曲的情绪及音乐风格。

教学重点

对不同地域《茉莉花》风格的认识与了解。

教学难点

掌握好江苏民歌《茉莉花》中十六分节奏的旋律。

学生及教学内容分析

这是花城出版社小学四年级的教学内容。P14前江苏民歌：歌曲旋律优美，曲调清新，体现了江南委婉、柔和、甜美的风情，生动地刻画了一个文雅贤淑的少女被茉莉花吸引的形象。该曲为单乐段结构的五声调式，全曲有3个乐句，前两个乐句各为4个小节，第3个乐句一气呵成，形成自己的独特风格。旋律中切分节奏的运用，突出了曲调的轻盈活泼，结尾重复第3乐句并在第小节将歌曲推向高潮。东北民歌《茉莉花》：歌曲具有北方民歌小调的特点，旋律简练朴实、诙谐幽默，曲调棱角分明、柔中带刚，把人们热爱茉莉花的喜悦心情表现得十分真切，也表现出东北人豪放、直率、快人快语的性格特点。该曲运用拖腔，使歌曲显得欢快热烈，富于音乐美。河北民歌《茉莉花》：歌曲具有典型的河北曲调，旋律起伏较大，节拍、节奏舒展，河北民歌的悠扬和舒展，具有歌舞性，表现了人们对茉莉花的无限喜爱。河南民歌《茉莉花》：歌曲曲调优美、流畅，语言具有抑扬顿挫之美，表现出河南人率直朴实的性格特点。该曲中倚音的用法突显河南曲调独特的韵味，把姑娘喜爱茉莉花的深情表达得淋漓尽致，同时也含蓄地表达了姑娘出嫁前的美好心情。

教学策略

欣赏不同地域的《茉莉花》，对各地风土人情和地域风格有个认识与了解；再详细学习P14江苏民歌《茉莉花》。

教具学具媒体准备

多媒体、钢琴

教学过程

教学程序

教师教的活动

学生学的活动

教具、学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

导入阶段

教师用家乡话介绍自己，引导学生用各自的家乡话介绍自己。

教师说一句江苏话，让学生猜一猜是哪里的方言。

1、用家乡话介绍自己。

2、学说一两句江苏话。

多媒体

生生互评

教师评价

采用说方言的方式导入课题，激发学生的兴趣，让学生了解我国各地的方言。

展开阶段

教师课前收集优美的茉莉花图片，播放《茉莉花》范唱音乐，引导学生说说感受。

教师钢琴演奏歌曲旋律，带学生唱歌谱。

简单介绍五声音阶。

教师弹唱歌曲，学生跟着轻声哼唱全曲。

说茉莉花感受。（柔美、婉转、让人心情舒畅）

学生唱歌谱，找找歌曲共出现了哪几个音。

认识五声音阶。

学唱歌曲，找出歌曲中重复的乐句。分句学唱。细唱歌曲。

多媒体、钢琴

生生互评

教师评价

此过程充分调动学生演唱的积极性，让学生提高学习主动性，争当小老师。

拓展阶段

1、教师播放东北民歌《茉莉花》的录音，引导学生初步感受东北民歌的风格特点。

2、再次播放东北《茉莉花》，引导学生对比江苏的《茉莉花》并说说他们的不同。

3、教师播放河北南皮民歌《茉莉花》，说说歌曲表达了什么样的情感。

4、对比河北南皮民歌《茉莉花》与江苏民歌《茉莉花》两首歌曲在节奏、速度、风格上有什么不同？

5、播放河南民歌《茉莉花》。引导学生说说河南民歌的特点。

1、曲调生动活泼、诙谐、风趣。

2、风土人情：东北《茉莉花》东北人热情豪爽；江苏《茉莉花》江苏人细腻、委婉。风格特点：东北《茉莉花》活泼、风趣；江苏《茉莉花》柔美、婉转。

3、羞涩、腼腆的少女惜花、爱花之作。

4、节奏：江苏《茉莉花》紧凑；河北《茉莉花》宽松。速度：江苏《茉莉花》中速；河北《茉莉花》慢速。

风格：江苏《茉莉花》深情、含蓄；河北《茉莉花》明快、大气。

5、优美、流畅，表现河南人民朴实、质朴的性格特点。

多媒体

小组互评

教师评价

听不同地域的《茉莉花》，对比每个地域不同的音乐风格特点，同时也知道了不同地域的风土人情等，实现了学科综合。

结束阶段

说说这节课学了什么？

学生们总结发言。

多媒体

（采用采访式总结评价）

学生总结性发言，说这节课的收获，真正知道自己学到了什么。

课后反思

设计时间：年月日

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还