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学而优·教有方
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荷塘区2021年七年级上册生物素养检测试题
一、选择题
1.下列各项中,属于非生物的是()
A.引起新冠肺炎的病毒 B.会说话,会做家务的机器人
C.正在冬眠的青蛙 D.腐烂木头长出的木耳
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】病毒、青蛙、木耳都可以进行繁殖等生命活动,属于生物,ACD错误。机器人没有呼吸、繁殖等生命活动,不属于生物。
故选B
2.小红同学在学习小组讨论生物的特征时,列举了以下实例。其中属于生物基本特征的是()
A.生物都能运动 B.生物都能繁殖
C.生物都能进行光合作用 D.生物都是由细胞构成的
【答案】B
【解析】
【分析】生物的基本特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【详解】A.由分析可知,生物都能运动不是生物的基本特征,例如植物一般不能运动,A不符合题意。
B.由分析可知,生物都能繁殖,属于生物的基本特征,B符合题意。
C.光合作用是绿色植物特有的生理作用,比如动物不含叶绿体,不能进行光合作用,C不符合题意。
D.植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位是细胞,但是,病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构,所以病毒这种生物就不是由细胞构成的,因此,除病毒外,生物体都是由细胞构成的,D不符合题意。
故选B。
3.生物课上,同学们对校园生物种类进行调查,下列说法中不正确的是()
A.“我要细心观察,认真记录”
B.“我使用的方法是调查法”
C.“我要把不认识的植物拔回去问老师”
D.“我看到草丛中有一只蝗虫,赶快记下来”
【答案】C
【解析】
【分析】调查的一般方法:①明确调查目的和调查对象;②制定调查计划;③进行认真的调查和记录;④整理结果。注意事项:①参考下面的调查表,讨论并设计一个你们小组认为比较合适的调查表,认真记录你所观察到的每一种生物。②调查是一项科学工作。对你所看到的生物,不管你是否喜欢它,都要认真观察,如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。③不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活环境;④注意安全,全组同学要集体行动,不要一个人走到偏僻的地方;不要攀爬高处;不要下水;防止被动物咬伤;等等。
【详解】A.由分析可知,“我要细心观察,认真记录”这种做法是正确的,A不符合题意。
B.同学们对校园生物种类进行调查,使用的方法是调查法,B不符合题意。
C.对一些不认识的植物要加以保护,而不是将它们拔起带回学校去问老师,可以采取拍照的方式采集资料,所以“我要把不认识的植物拔回去问老师”的做法是错误的,C符合题意。
D.调查过程中要认真观察,如实记录,一边认真观察,一边如实记录,防止遗忘,所以“我看到草丛中有一只蝗虫,赶快记下来”符合调查的要求,D不符合题意。
故选C。
4.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富,能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是
A.生物影响环境 B.生物适应环境
C.环境影响生物 D.环境适应生物
【答案】A
【解析】
【详解】“青山”中植被丰富,能保持水土、调节气候、净化空气等,体现了生物对环境的影响作用。
5.狮子捕杀斑马是生物之间最为普遍的关系,这种关系是
A.捕食关系 B.共生关系
C.合作关系 D.寄生关系
【答案】A
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物,包括同种和不同种的生物个体。
【详解】生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“狮子捕杀斑马”体现了生物对生物的影响。狮子捕杀斑马属于捕食关系,体现了生物之间的相互影响的捕食关系。A正确。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6.我国自主研发的“蛟龙号”载人潜水艇曾创造了下潜7062米的世界纪录,并将于2020年执行环球深海科考任务,以便人类更好的认识和保护生物圈,下列关于生物圈范围和定义的认识正确的是()
A.地球上所有生物的总称 B.地球上所有生物及其生活环境
C.地球上所有生物能够生活的地方 D.大气圈、水圈、岩石圈的全部
【答案】B
【解析】
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生
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