Unit6 Shopping 第3课时大单元教学设计Part A Lets spell四年级英语下册（人教PEP版.pdfVIP

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PartALet’sspell

单元Unit6课时第3课时

(一)语言知识目标:

1.能在图片和文本语境的帮助下，复习本学期所学字母组合发音及代表单词并在老

师引导下总结归纳其发音规则；

2.根据发音规则认读各代表单词。

（二）思维能力目标：

1.能在教师引导下，学习字母组合复习本学期所学字母组合发音及代表单词并在老

师引导下总结归纳其发音规则；

2.能完成readaloud，Lookandwrite并熟练说出let’schant部分的小诗，巩固

学习学语音知识等。

目标

（三）学习能力目标：

1.根据发音规则认读各代表单词；

2.说唱let’schant部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习；

3.有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力。

（四）文化品格目标：

1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力；

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展；

3.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。

重点：

能够图片和音频的帮助下，复习本学期所学字母组合发音及代表单词并在老师引

导下总结归纳其发音规则。

教学

重难点难点：

能熟练字母组合复习本学期所学字母组合发音及代表单词并在老师引导下总结归

纳其发音规则，能养成良好的书写习惯。

四年级的学生有了一定的英语基础，并且有很好的生活经验。本节课内容主

要与购物有关，在第五单元已经学习了一些有关衣服的英语词汇。同学们对购物

学情也比较感兴趣。本节课主要学习购物中的一些情景口语。同学们可以将生活与课

分析

堂联系在一起，学习起来也就没有那么的枯燥。老师在教学时，应当尽量设置情

景式对话，让学生们更加积极的张口练习相应的句型，已达到熟练的程度。

教学PPT，课文视频，多媒体

工具

教学情境创设法，游戏教学法，讲授法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup1.歌曲不仅激发学生的

Warmup。1.Enjoyasong学习兴趣，而且还营造

歌曲导入。先听歌进入播放一首引出字母r的歌曲，既能活跃愉悦的课堂氛围。

课堂,引出字母r,以及先课堂气氛，也可引导学生进入课堂。2.通过词汇复习，巩固字

关字母组合发音。2.Let’sreview母组合大发音。

T:Canyoureadthesewords?

Part2：StepII:Presentation1.帮助学生复习已学习

Presentation根据情境John和他朋友们想去旅的本册语音知识。

在读一读，找一找的活游，所以想去购物，导入课堂。