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2025浅谈平面几何教学中的思考.docx

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    例谈平面几何教学中的思考

    例谈平面几何教学中的思考

    原创朱勤〔假设存〕数学活力课堂

    2024年06月25日07:28江苏

    例谈平面几何教学中的思考

    “‘面’是强势的，‘周’是弱势的。因为‘面’过于强势，使得学生都不容易发现弱势的‘周’。〞这是2024年现场聆听吴正宪老师解析自己执教的《认识周长》时所说的话，至今记忆深刻。

    小学阶段，平面图形的认识共4+1次，随着一线教师对教材的不断深入研究，“面〞“周〞的探索也逐渐走向本源，教师重视了，孩子也自然关注，可又有多少老师和孩子在图形的认识中给微不足道的顶点留有时间呢？顶点对图形特点有没有影响呢？本学期笔者和学校团队成员在“图形与几何〞领域做了大

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