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建立运算模型丰富加法含义?——“认识加法〞教后散记

2024年10月8日，国庆小长假后上班的第—天。按照进度，今天教学一年级第—单元《0～5的认识和加减法》中的例题7——认识加法。“认识加法〞是学生进入小学后第—次接触数运算的学习，在这之前学生已经在“数学游戏分享〞单元中积累了数数和认数的经验，同时在本单元认识了5以内数的含义、读写、顺序和大小。通过这部分内容的学习，为以后学习5以内的减法以及6～9的加减法积累学习方法打下基础。

新教材

旧教材

与旧教材相比，新教材在“认识加法〞这一内容编排上主要有以下几个方面的变化：①将数的认识与加减法的含义整合到一个单元中进行教学。在认识0～5各数的含义