1.2 预防近视（教学设计）-六年级科学下册同步精品课堂（青岛版）.pdfVIP

青岛版（2017年）科学六年级下册

《预防近视》教学设计

课题1.2预防近视课型新授课

科学观念：

1.知道近视是一种疾病，了解近视形成的原因、危害及导致近视的

行为。

2.学生能够掌握预防近视的基本方法。

科学思维：

1.认识到保护视力的重要性，树立正确的生命观念，关注自身健康。

教学目标2.学生能够自我监测视力，并在日常生活中实践预防近视的方法。

探究实践：

1.能够基于所学的知识，通过观察、模拟实验等方式获取近视形成的

原因。

态度责任：

1能够发挥创新意识，提出自己独特的预防近视方法。

2.能够通过实验和观察，培养探究精神和实践能力。

重点：1.知道近视是一种疾病，了解近视形成的原因、危害及导致近

教学重难点视的行为。

难点：模拟实验等方式获取近视形成的原因。

教学环节教学过程

一、聚焦

1.展示一张模糊的风景图片。

教师询问学生：“这张图片为什么看起来模糊？”引导学生思考视力问

课堂导入

题。

2.引出主题：“今天，我们来学习如何预防近视。”

板书课题。

二、探索

活动一：测测自己的视力。

1.教师讲解视力测试原理。

解释视力测试的基本原理，即通过观察被测试者能否清晰辨认不同

距离和大小的字符或图形，来评估其视力状况。

课视力测试方法：

展示视力测试表，讲解测试步骤和注意事项。

示范如何使用视力测试棒或标记物，在指定距离处指示被测试者辨

认字符或图形。

视力保护知识：

介绍常见的眼部疾病和视力问题，如近视、远视、散光等。

程2.实践活动

分组测试：

将学生分成若干小组，每组分配一张视力测试表和视力测试棒。

在教师指导下，学生轮流进行视力测试，并记录测试结果。

讨论与分析：

小组内讨论各自的测试结果，分析视力状况。

学活动二:哪些行为容易导致近视？

1.强调眼睛健康的重要性，引出近视问题。

2.近视成因：

播放近视成因的动画，解释晶状体调节过度、眼轴变长等原因。

引导学生思考：哪些行为可能导致近视？

3.容易导致近视的不良行为：

习列举并解释容易导致近视的不良行为，如长时间近距离用眼、不良

的用眼姿势、照明光线过强或过弱、睡眠不足、长期使用电子产品、

缺乏户外活动等。

利用多媒体课件展示这些不良行为的图片和案例，加深学生对危害

性的理解。

活动三：近视的害处和预防。

1.近视的危害：

列举近视的危害，如视力下降、眼睛疲劳、视网膜脱落风险增加、

青光眼和白内障风险提高、心理健康影响等。

利用多媒体课件展示近视危害的图片和案例，加深学生对近视危害

性的理解。

2.预防近视的方法：

列举并解释预防近视的有效方法，如保持正确的用眼姿势、控制用

眼时间、保证充足睡眠、合理使用电子产品、增加户外活动、定期