网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

一年级下册《识字6》第二课时教学设计一等奖 .docxVIP

一年级下册《识字6》第二课时教学设计一等奖 .docx

  1. 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Word

PAGE

PAGE1

一年级下册《识字6》第二课时教学设计一等奖

1、一年级下册《识字6》第二课时教学设计一等奖

教学过程:

一、揭题,导入新课

今天我们来继续学习“识字6”,有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样??谁能用数量词说说教室里的事物??今天要学的是哪些事物的数量词呢?请你自由轻读课文。

二、读文讨论,感知内容

课文有几节?每一节描绘的是什么地方的哪些景物?

三、图文结合,激趣识字

1、复习第一小节?1)看图认识事物,随图识字。?2)分析字型,据意认识事物

2、用以上方法小组合作复习二至四小节

四、巩固练习,多种形式读课文,巩固生字

1、两分钟自由朗读,看谁读的遍数多。(目的是让学生在竞争中读熟课文)

2、小组分节朗读比赛,看哪组读的最流利、最整齐。

3、师生对读。?老师读数量词,学生说出相应的表示?事物的词;老师说表示事物的词,学生说数量词。?学生读数量词,老师说出相应的表示事物的瓷;学生说表示事物的词,老师说数量词。

4、齐读全文。

五、反馈测试,指导写字,扩展活动。

1、重点指导:“沙、海、桥”等字

2、扩展活动?小组开火车读大屏幕上的字词。

六、课堂小结

今天,我们学习了识字6的内容,你都有什么收获呢?谁能说一说?

七、布置作业

回家以后,把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。

八、板书设计

识字6

一只海鸥,一片沙滩

一畦秧苗,一块稻田

一道小溪,一孔石桥

一面队旗,一把铜号

2、一年级下册《识字6》第二课时教学设计一等奖

识字6

教学目标

1、学会本课8个生字,两条绿线内的生字只识不写,正确书写“丁、女、斗”三个生字。

2、仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的事物联系起来。

3、朗读词语,积累词语,体会农村夏夜的情景。

教学重难点

1、学会本课生字,会写“丁”、“女”、“斗”三个独体字。

2、感知词串,聆听故事,有感情朗读词串。

教学过程

第一课时

一、看图导入,整体感知

1、小朋友们,今天,老师给你们带来一首歌曲《闪烁的小星星》,让我们一起欣赏欣赏吧,会唱的一起唱。

2、小朋友们唱得真好,瞧,天上的星星都被你们吸引过来了。星星说啊:今天要跟你们一起学习识字6,还要跟表现得好的小朋友交朋友呢。

二、初读课文,检查自读情况

1、首先请小朋友们把书本翻到76页,借助拼音读好每个词语。

2、出示生字,指名认读、去拼音读,用生字卡片开火车读。

3、出示韵文,逐行指名认读并领读。去拼音读,分组赛读。

4、你们认读生字的速度越来越快啦!现在让我们一起走进农家小院吧!

三、引读词串,认读词语

1、你们看,夜晚的星空多美啊!谁来读读第一行?

(1)出示图片,指名读第一行的词语。(读后师纠正个别词语的读音,特别是后鼻音)

(2)出示生字“星”,指名读,说说记忆方法,并开火车组词。

2、你们读的真不错,老师能感觉到星星真亮,你们看看,院子里有谁在看星星呢?(展示:农家小院纳凉图)

(1)(出示:爷爷奶奶小丁丁)仔细观察这三个词的读音,看看它们有什么相同的地方?分组赛读,注意读准轻声音节。

(2)出示生字“奶、丁”,指名读,说说记忆方法,并开火车组词。

3、在这美丽的夏夜,小丁丁一家在干什么呢?

(1)对呀,爷爷正笑眯眯地给小丁丁讲故事呢,爷爷手里拿的扇子就叫——蒲扇,齐读。

(2)爷爷坐的椅子是竹子做成的,就叫——竹椅读

(3)爷爷坐在竹椅上,一边摇着蒲扇,一边给小丁丁讲故事,奶奶笑眯眯地坐在一旁,小丁丁入神地听着,连墙角的萤火虫都被吸引过来了。出示:萤火虫,指名读。

(4)谁来把这三个词连起来读一读?(指名赛读,男女生赛读)

(5)出示生字“扇”,指名读,认识户字头,说说记忆方法,并开火车组词。

4、过渡:爷爷讲的什么故事让小丁丁这样入迷呢?你们想听吗?老师已经听到了爷爷讲的故事,现在老师就把爷爷的故事讲给大家听好吗?但老师有个要求,听的时候得听仔细,听完后老师有问题考大家哦。

(1)讲《牛郎织女》的故事:

传说有个漂亮的仙女叫织女,她和人间的.牛郎相爱并结成

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档