网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

一年级美术《手形的联想》教案一等奖 .docxVIP

一年级美术《手形的联想》教案一等奖 .docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Word

PAGE

PAGE1

一年级美术《手形的联想》教案一等奖

1、一年级美术《手形的联想》教案一等奖

执教日期:

教学目标:

感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的美感。

培养观察生活、表示生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。

从不同的角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。

教学重点和难点:

观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想,研究手形的装饰与组合。

教学准备:

教师:大画纸、油画棒

同学:彩色笔或油画棒

教学过程:

激发兴趣:

1、教师伸出手问,这是什么?

2、把手放投影下问,这又是什么?

观察联想:

1、教师在投影下用手做一个形象,问这个象什么?

2、请几位同学上来做几个跟老师不一样的手形。

3、小组讨论:这些手形和生活中的哪些形象相同?假如他们一起玩的时候会发生什么事情?

欣赏感受:

欣赏手形装饰:

手形变成了什么?用了什么方法?

欣赏手形绘画:

这里有手吗?谁能将手变成什么?

你还能想到什么方法?

表示:

选择自身喜欢的方式进行手形扮演和联想,并画成一幅画。

用自身的手画成自身认为像的形象。

对手进行想象,画到画纸上。

将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。

展示:

自评、互评,扮演展示。

2、一年级美术《手形的联想》教案一等奖

教学内容

手形的联想

教学目标

1、认知目标:感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与结合的美感。

2、情感目标:培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。培养小组合作的态度与能力。

3、能力目标:从不同的角度对手进行联想,体验不同的绘画工具、材料的使用效果,进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象表达出来。

教学重点:

观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边熟悉事物的关系进行联想。教学难点:研究手形的装饰与组合。

教学准备

水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。

教学流程设计意图

教学过程

(一)游戏导入:

小朋友们,你们会玩“石头、剪子、布”的游戏吗?谁来和老师一起玩?其他的小朋友和你的同桌一块来玩儿,好吗?在刚才的游戏中,你知道“石头、剪子、布”都是用什么变的吗?是呀,那就是我们每个人都拥有的能表达4000多种信息的“手”。板书课题——手形的联想。

(二)观察联想:

1、你喜欢你的这双手吗?它都会帮助你做哪些事情啊?

2、我们的手不但可以做事情,而且还可以摆出各种各样的造型,谁能到前面来展示自己的手形,让大家猜一猜。

3、看到大家的表演,王老师也想把自己用手形创编的小故事表演给大家,欢迎吗?(师表演:狼和狗都说自己的本领大,吵了起来,便找来一位老者来评理,小动物们纷纷来凑热闹,狼说比狗跑得快,小兔子说:要说跑得快,我们不相上下,而且我比你们还灵活;狼和狗又说比谁跳得高,这时老鹰又说:你们跳得再高也没有我老鹰飞得高呀;于是狗又说我比狼漂亮得多,在一边的孔雀得意地说:瞧你长那样还算漂亮啊;狼和狗有点不好意思了,说,那就看看谁的寿命长吧,小乌龟慢慢的爬了过来说:狼狗哥哥,别看我什么都落后,但是你们的寿命可不能跟我比呢。)以学生喜欢的游戏导入课堂,吸引学生的注意力。贴近生活,培养学生的语言表达能力。加深“手形”在脑海里的印象,为创作打好基础。《手形故事》的表演既吸引学生注意力,又为创作做准备。

教学过程(三):

联想添画:我们的手本领可真大,现在张开你的一只手,仔细看看它的形状都像什么?

1、手指向上(小鸡)、手指向下(章鱼)把手变换方向,横着看呢?(小鱼)

2、两只手摆在一起呢,像什么?(老鹰)

3、如果变换手的形态,又能变成什么(想象如果把颜色涂在手上,会变成什么样)

(四)、大胆表现:

1、欣赏小朋友们的手形绘画作品,你喜欢哪一种?说说它是怎样变的?

2、看看自己手中的材料,想想怎样去表现,可以用彩笔画、也可以用彩纸贴、还可以用彩泥捏、还可以用水粉颜料在手上画。

3、学生大胆创作,教师巡视辅导。

(五)展示评价展示

文档评论(0)

195****8941 + 关注
实名认证
文档贡献者

文档分享

1亿VIP精品文档

相关文档