Unit7 Summer holiday plans(大单元教学解读)六年级英语下册（译林版三起）.pdf

六年级下册

Unit7Summerholidayplans

单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与

生活”展开教学。本单元学习的主题主要是学习如何用一般将来时描

述自己的假期计划并进行有效对话等。

二、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语六年级第二学期译林版三起Unit7Summerholidayplans

序号课型对应教材内容

1阅读Storytime

课时划分2语法GrammarFuntime

3对话CultureCartoontime

4语音SoundCheckoutTickingtime

三、单元内容分析

单元分为Storytime、Grammartime、Funtime、Soundtime、Culture

time、Cartoontime、Checkouttime、Tickingtime八部分组成。主要

学习关于一般将来时的句型以及假期计划的交流表达等。在教学上，

对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。

1.Storytime，这一部分是一篇对话，YangLing,Mike,LiuTao

和SuHai四个人进行对话讨论暑假计划安排。通过使用一般将来时

进行对话问答，学习一般将来时的句型结构以及will的用法。并学习

关于一些城市的词汇。并进行练习。

2.GrammartimeFuntime,这两个部分作为一课时按照语法课

进行教授，主要学习含有will的一般将来时的一般疑问句、特殊疑问

句和肯定句等句型结构。并进行对话练习。

3.CultureCartoontime，这两个部分作为一课时按照对话课进行

教授。Culturetime属于文化板块，主要是学习不同地点的著名景地，

了解不同的文化地点。Cartoontime是讲述Booby的旅游计划，主要

学习文章，训练学生们的语言表达能力和阅读能力。

4.Soundtime,CheckouttimeTickingtime这三个部分作为一课

时按照语音和复习课进行教授。Soundtime主要教授oy组合在单词

中的发音规则。Checkouttime属于复习，主要复习一般将来时的句型

结构和表达。Tickingtime主要是让学生评测一下自己本单元的学习

情况。

四、单元教学目标

1.语言能力：①词汇方面：能够听说读写本单元重点单词

stay,sound,photo,Taipei,travel,traveller等等。②句型方面：学生能够

will的一般疑问句、特殊疑问句和肯定句等句型结构并进行运用。③

语言方面：能够熟练阅读Story和Cartoon中的文章，熟练使用一般

将来时进行对话。④语音方面：能够掌握oy在单词中的发音规则。

2.文化意识：学生能够了解不同地方的不同景点，能够了解不同

国家的文化。学生能够合理安排自己的假期安排，并且学会享受自己

的假期。

3.思维品质：通过观察阅读等来掌握一般将来时和will的用法，

并且能够举一反三地运用到其他主题中。

4.学习能力：激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和思考。让学

生们勇于参加小组讨论活动，积极发表自己的观点。

五、单元重难点

1.学生能够掌握will的用法。

2.学生能够掌握使用一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句和肯

定句的句型结构。

3.学生能够掌握oy在单词中的几种不同发音，并且进行区分。

六、学情分析

六年级的学生经过几年的英语学习，已经有了一定的英语基础。

但是差距也逐渐明显。有一些学生对英语比较感兴趣，学的比较好，

学习习