5热传导教学设计-科学五年级上册.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

小学科学

年级

（五年级）

学期

(春季)

课题

热传导

教学目标

通过研究热在金属中、热水和冷水之间的传递过程和方向，认识热传导。

交流生活中常见的热传导现象，总结出热传导的发生规律。

能解释生活中的热传导事例。

教学重难点

教学重点：

认识热传导的规律。

教学难点：

1.利用借物观察的热传导实验，研究热传导的过程和方向。

教学过程

（一）激活经验，认识热传导现象。

1.提问：（出示金属勺）把金属勺放入热水中，摸摸勺柄末端，感受它的热，热是从哪里来的？。

2.学生交流。

3.思考：为什么金属勺变热了？热从哪里来？

4.猜测：热可以进行传递，热水中

该用户很懒，什么也没介绍

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