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3.4非传染性疾病(教学设计)
年级
九年级
授课时间
课题
3.4非传染性疾病
教学
目标
科学观念:能区分传染病和非传染性性疾病;了解引起冠心病、肿瘤及糖尿病等疾病的主要因素及预防措施。
科学思维:列举、比较、概括预防三大疾病的共同的主要措施。
探究实践:通过读图对比分析等手段,了解肿瘤、冠心病、糖尿病等的成因。
态度责任:树立健康的生活方式的意识,学生理性、乐观对待重疾。
教学
重难点
重点:引起冠心病、肿瘤及糖尿病的主要因素及预防,树立乐观对待疾病的心态。
难点:引起冠心病、肿瘤及糖尿病的成因。
学情
分析
本节选自第三章第4节,主要涉及肿瘤、冠心病、糖尿病等非传染性疾病。本节课围绕教学主题,在学生原有认知的基础上,创设问题情景,引导学生高阶思维,帮助学生通过自己的思考提炼科学模型,亲历科学探究过程,让学生在课堂中学会学习,解决科学问题,全面提升科学素养。本节内容拟用1课时完成。
教学
准备
课件、课本等
教学过程
教师活动
学生活动
新
课
导
入
导入:世卫组织——中国每年800万人死于非传染性疾病。其中有300万属于过早死亡。
心血管疾病、糖尿病、癌症、慢性呼吸系统疾病等非传染性疾病是公共卫生的头号威胁。世界银行预测,如果中国在2010—2040这30年间,每年将心血管疾病死亡率降低1%,则可产生10.7万亿美元的经济价值。
随着社会发展、经济繁荣、人们生活水平提高和医学科学技术进步,传染病的发病率和死亡率显著下降,而心血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等非传染性疾病则成为当代主要的疾病。
通过世卫组织发布的关于非传染病疾病造成死亡的数据引起学生的思考。
新知讲授
一、恶性肿瘤
1.肿瘤
概念:在正常情况下,细胞分裂通常受到严格的调控。但在种种致癌因素的影响下,细胞分裂会失去控制,细胞会连续不断地分裂,形成肿瘤。
肿瘤细胞特点:
能不间断地进行分裂,产生许多与自己相同的肿瘤细胞。
分类:肿瘤分为良性肿瘤和恶性肿瘤。恶性肿瘤又称为癌症。
如何区分良性肿瘤和恶性肿瘤?
提问:肿瘤细胞的病变过程是怎样的?(结合图文讲解)
从免疫方面来看,肿瘤是由于突变了的细胞逃避免疫监视而引起的病变。
2.癌症
癌症致死的原因是什么?
恶性肿瘤细胞就会在病人体内广泛地扩散,耗尽患者的营养,使病人消瘦衰竭,或影响人体正常的生理功能,最终导致患者死亡。
人体除了头发、指(趾)甲外,几乎所有的组织、器官都可能发生癌变。
为什么癌症难以被发现?
其实癌细胞不是凭空出现的,它也是从正常细胞变过来的,这个过程叫癌变。癌变发生的一个很重要的原因是因为细胞基因组发生了突变,继而出现细胞生长和分裂的异常,并将有缺陷的遗传物质传递下去,直至癌组织的出现。
癌细胞也有可能是由于致癌基因激活,细胞发生转化引起的。一般来说,人和动物细胞的染色体上普遍存在着致癌基因。致癌基因处于抑制状态,一旦细胞的正常调节过程受到阻碍,就可能使致癌基因转变成激活状态,这个细胞就会转化成为癌细胞。
引起癌变的主要因素有哪些?
吸烟和食物。
我们应养成怎样的饮食习惯,提高防癌和抗癌的能力?
少吃易致癌的食物;多吃抗癌作用的食物。
早发现、早诊断、早治疗。
二、冠心病
1.冠心病
观察图片,说说能为心脏提供营养的血管有哪些?
为心肌提供血液的血管是冠状动脉。宽大的血管腔,供应足够的血液给心脏。
冠状动脉负责给心脏运来氧气和养料,运走代谢废物。如果冠状动脉发生病变,如动脉硬化、管腔变窄等,导致心脏肌肉缺血,这种病变就叫冠心病。
2.动脉硬化
由于血液中总胆固醇和低密度脂蛋白物质在动脉管腔内堆积,使动脉管壁失去弹性而变硬,同时引起管腔狭窄,使血流量减少。
冠心病发病率高,死亡率高,称作“人类的第一杀手”。
思考:冠心病的形成与哪些因素有关?
吸烟、高胆固醇、糖尿病、高血压、肥胖、紧张、缺乏锻炼等。
1、一个人具有的危险因素越多,得冠心病的可能性_______。
2、引发冠心病的某些因素,如遗传、年龄等是无法控制的,但有些因素是可以避免的,我们应如何控制这些危险因素呢?_________________________。
思考与讨论:哪些食物有利于心血管系统健康?哪些食物中脂肪的含量特别高?
低脂肪食物,如蔬菜、鱼类、牛肉、水果等。
动物性食物中畜肉的脂肪含量高,一般为10%~30%,肥肉可高达80%。
植物性食物中干豆类和坚果类脂肪含量很高,大豆为20%,花生为40%,核桃仁芝麻为60%。
烹调用油及动物油,其脂肪含量极高,可达100%。
拓展:为什么有的人剧烈运动后容易猝死?
临床认为,运动时发生的猝死,绝大多数都是心脏原因。体坛有很多著名运动员猝死的悲剧,而且大都是心源性猝死。
糖尿病
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