2 周末巧安排 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

2周末巧安排第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《周末巧安排》第一课时，选自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版教材。本节课旨在让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲述小明一家周末的活动安排，引导学生认识到合理安排时间的重要性。二年级的学生已经具备初步的时间观念，但在实际生活中往往缺乏时间管理能力。本节课将帮助学生将已有知识应用于实际生活，学会如何制定周末计划，从而提高生活自理能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我管理能力和法治意识。通过学习《周末巧安排》，学生将学会合理规划个人时间，提升生活自理能力和自我调控能力，养成良好的生活习惯。同时，课程中将引导学生理解规则与自由的关系，培养遵守规则的意识，为未来的社会生活和法治观念的形成打下基础。

三、学情分析

二年级的学生处于道德与法治素养的启蒙阶段，他们具备了一定的生活经验和基本的知识储备，但自我管理能力尚待提高。在知识方面，学生对时间的概念有基本的理解，但缺乏对时间管理重要性的深刻认识。在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力正在发展，能够参与简单的讨论和活动，但需要引导才能进行深入思考。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试和参与各种活动，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。行为习惯方面，学生可能存在拖延、做事无计划等问题，这些习惯对课程学习产生了一定的影响，使得他们在面对需要自我管理的学习任务时感到困难。

针对这些学情，本节课的教学需要通过生动有趣的故事情境，引发学生对时间管理重要性的思考，并结合实际操作活动，让学生在实践中学会制定和遵守周末活动计划，从而提升他们的自我管理能力和法治意识。

四、教学资源

-教科书《道德与法治》二年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-周末活动计划表模板

-时间管理相关的故事书籍

-学生作业本和文具

-视频材料（关于时间管理的小短片）

-班级讨论平台（如班级微信群）

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！上节课我们讨论了如何在学校里遵守规则，这节课我们将学习如何在周末安排自己的活动。请大家先来谈谈，你们通常是如何度过周末的？”

2.激发兴趣

-“好，大家都有自己的周末计划。那我们先来看一个故事，这个故事叫《小明的一家周末》，看看小明一家是如何安排他们的周末的。”

3.故事分享与讨论

-“（播放故事视频或讲述故事）故事讲完了，你们觉得小明一家的周末安排得怎么样？有哪些地方值得我们学习？”

-“（引导学生回答，并总结）对，小明一家安排得很合理，既有休息的时间，也有学习和活动的时间。这就是我们今天要学习的‘周末巧安排’。”

4.探究主旨内容

-“现在，请大家翻开教科书第X页，我们一起来看看课文中提到的周末巧安排的原则。”

-“（带领学生阅读课文，并解释每个原则）第一个原则是‘有计划’，第二个原则是‘合理分配时间’，第三个原则是‘动静结合’。”

-“接下来，我想请大家结合自己的周末计划，来讨论一下如何运用这三个原则。”

5.分组讨论与展示

-“现在，请大家分成小组，每组讨论一下自己的周末计划，并尝试运用我们刚刚学到的原则来优化计划。”

-“（给予每组一定的时间进行讨论）讨论结束后，每个小组选一位代表来分享你们的周末计划。”

6.互动式活动：制定周末计划

-“现在，我们来进行一个小活动。请大家拿出准备好的周末活动计划表模板，根据我们刚刚讨论的原则，为自己制定一个周末计划。”

-“（教师在教室中走动，给予个别指导）记住，你的计划应该是合理的，既有休息的时间，也有学习和活动的时间。”

7.学生展示与互评

-“制定好计划的同学，可以自愿上台展示你的计划，并简单说明你为什么这样安排。”

-“（学生展示完毕后）下面，请大家互相评价一下，看看谁的计划最合理，最符合我们学到的原则。”

8.总结与反思

-“通过今天的课程，我们学习了如何合理安排周末时间。现在，请大家回顾一下，你学到了哪些知识？你的周末计划有什么改进的地方？”

-“（引导学生回答）很好，希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，让自己的周末生活更加丰富多彩。”

9.布置作业

-“今天的作业是，根据我们今天学到的原则，完善你的周末计划，并写一篇小作文，题目是《我的周末巧安排》。”

10.结束语

-“好了，同学们，这节课我们就上到这里。希望大家能够把今天学到的知识运用到生活中，下节课我们再来分享大家的周末计划和小作文。下课！”

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《时间