农村离异家庭背景下初中“问题学生”教育的策略研究工作报告.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

农村离异家庭背景下初中“问题学生”教育策略的个案研究

工作报告

人和九义校《农村离异家庭背景下初中“问题学生”教育策略的个案研究》课题组1

2011年10月，安岳县教育局批准我校此项课题为县级立项课题，实行三级

管理。本课题主要针对：我校初中离异家庭学生的问题及其现状，通过对他们的

调查、分析，历经２年的班级管理引导、团队咨询室辅导矫正、学科学习活动中

的辅导转化、指导离异家长优化教育，让离异家庭初中生，能够及时发现、正确

识别纠正自己自己的行为、情绪，正确认识自己及自己的学习，情绪饱满地投入

学习，增强自己的自信心，健康的成长。同时，提高教师对离异家庭问题学生的

教育实践力及研究力，达到了转变一个孩子，幸福一个家庭，促进了学校及家庭

对问题学生的教育管理。

一、课题简介

本课题源于2011年申请的县级课题，课题组觉得此课题有值得研究的实践

价值,我们课题组于2011年开始向安岳县教育局申报立项成功，在县、区、校专

家、领导的大力指导下，课题组历经2年的教育、管理的实践研究，到2013年

10月研究工作结束，现做出《农村离异家庭背景下初中“问题学生”教育策略

的个案研究》工作报告。

(一)研究的问题

近年来，由于农村经济生活的不断提高，城乡差距越来越小，村民的思想也

随着经济的发展不断发生着变化。人们对家庭婚姻观念也有了转化，使现实中的

离婚率不断上升，导致学校离异家庭学生人数的日益增多，在学校里，有不少单

亲家庭的孩子表现得更为懂事更刻苦上进，但是也有一部分由于亲情的缺失，逐

渐变得性格怪异，容易冲动，学习不上进，成为了令老师头疼的“问题生”。我

校离婚家学生的数量也很多，本校4个教学班中离异家庭的学生占全校学生总数

的10.2%以上，对农村学校来说真的是一个惊人数据。而由于农村家长的素质较

低、观念落后，离异家庭中亲子关系问题更加突出；老师运用心理健康教育这一

手段的主动性不强，又因学习不够，工作中的盲目性较大；社会环境对离异家庭

的子女也往往关注不够，这些导致他们学习成绩下降，思想品德下滑，心理出现

课题组成员：丁敏、张强生、刘莉、李冬梅、康红英，执笔者：张强生。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

异常等，影响了他们的健康成长。面对这些问题与现状，关注这些离异家庭学生，

如何面对新式的家庭结构，加强良好的亲子关系，改善他们受教育的质量，促进

孩子个性的发展，成了当前我校教育不可推卸的责任，也是我校实施素质教育的

目标之一。

我们试想：把离异家庭学生的心理问题与品德问题有机结合，通过对离异家

庭学生的思想、认识、心理、行为、学习等情况的调查，观察、了解他们现实生

活和学习状况，分析形成该状况的成因，整合学校及家庭的教育资源，转变教师

和离异家长教育观，共同为家庭学生提供一个温馨的健康的生活环境，觖开他们

心中的的“结扣”，采取相应的疏导方法，把他们从迷惘中唤醒，引导他们乐意

参与各类集体活动，鼓励他们正确认识自己及其学习，增强自己的自信心，遵守

社会公认的行为规范和道德标准，健康的成长。同时，转变教师对离异家庭问题

学生的教育理念，提高教师的教育实践力及研究能力，达到转变一个孩子，幸福

一个家庭，促进学校及家庭对问题学生的教育管理。因此，组织学校相应班的班

主任、学科教师，在我校三个年级班里，进行长达二年的实践、研究。

(二)研究的意义