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18《慈母情深》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18《慈母情深》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

设计思路

本节课以统编版五年级上册语文《慈母情深》为教学内容，旨在通过深入解读文本，引导学生感受母爱的伟大与深沉。设计思路如下：

1.导入新课，激发学生兴趣，通过回顾已学过的亲情主题课文，引导学生思考母爱的内涵。

2.精读课文，分析文中慈母的形象，让学生感受母爱的细腻与真挚。

3.结合课文，进行课堂讨论，引导学生分享自己与母亲之间的感人故事，加深对母爱的理解。

4.设计课后作业，巩固课堂所学，让学生通过写作表达对母爱的感悟。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《慈母情深》，培养学生感知、理解、欣赏和评价文学作品的能力，提升语言表达和写作技能。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中母爱的表现，培养推理、分析、批判性思维，提升逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习慈母形象，弘扬中华民族传统美德，增强学生对家庭伦理和社会责任的理解。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发对母爱主题的创造性表达，提升艺术创造力。

重点难点及解决办法

重点：理解课文《慈母情深》中慈母的形象和母爱的深层含义，把握作者的写作手法。

难点：感受文中细腻的情感描写，体会母爱的无私与伟大，并将其内化为自己的情感体验。

解决办法：

1.重点解决策略：通过分角色朗读、关键词句解析、情感体验分享等方式，帮助学生深入理解课文内容，把握慈母的形象特点。

2.难点突破策略：

-情感引导：利用多媒体播放相关视频或音乐，引导学生进入课文情境，感受母爱的温暖。

-写作分析：通过对比分析文中不同描写母爱的句子，让学生理解作者如何通过细节描写传达情感。

-课后实践：鼓励学生回家后观察母亲的行为，记录下母爱在日常生活中的体现，再与同学分享，加深体验。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和情感体验分享。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演文中角色，体会母爱；组织小组讨论，分享对母爱的理解和感悟。

3.教学媒体：利用PPT展示课文重点内容，播放相关音频视频资料，增强情感冲击，帮助学生更好地理解和吸收知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《慈母情深》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道母爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于母爱主题的图片或视频片段，让学生初步感受母爱的伟大与温馨。

简短介绍《慈母情深》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《慈母情深》内容解析（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节，把握慈母的形象。

过程：

讲解《慈母情深》的故事梗概，包括主要人物和事件。

详细介绍文中慈母的形象特点，使用关键词句解析帮助学生理解。

3.《慈母情深》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解母爱的特性和重要性。

过程：

选择课文中的几个典型情节进行分析。

详细介绍每个情节中慈母的行为和情感表达，让学生全面了解母爱的细腻与深沉。

引导学生思考这些情节对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中体现母爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和情感表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在课文中的体现，以及如何在现实生活中表达和传承母爱。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括母爱的主题讨论和实际案例分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.角色扮演与情感体验（10分钟）

目标：通过角色扮演，让学生深入体验母爱，提升情感素养。

过程：

学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情节，体验母爱的温暖。

每组表演结束后，分享自己的感受和体会，其他学生进行反馈。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括慈母的形象、母爱的特性、案例分析等。

强调母爱在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中更多地去体验和表达母爱。

布置课后作业：让学生写一篇关于母爱的短文，描述自己在生活中感受到的母爱，或如何向母亲表达爱意。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《母爱的力量》—