1.1.1观察周边环境中的生物 课件(共29张PPT)人教版七年级上册.ppt.pptxVIP

第一单元生物和细胞第一章认识生物

引入

第一节观察周边环境中的生物

想一想，议一议图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗?你是依据什么特征区分的?如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨?如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们?外观、味道、花、果实、种子...

想一想，议一议

想一想，议一议韭菜叶小麦叶韭菜花小麦花小麦果实韭菜果实

观察·思考观察的一般步骤：确定（）；明确（）；做好（）；交流（）。观察目的观察对象观察记录观察结果

1.观察杨树和柳树 比较它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色；比较它们的花；比较杨树和柳树的生活环境。注：野外观察一定要注意安全。观察·思考

观察·思考讨论：杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点?杨树枝条柳树枝条杨树树干柳树树干柳树叶片杨树叶片

观察·思考雌性杨花雄性杨花杨树果实虫媒花风媒花拓展：柳絮和杨絮是植物的什么？

观察·思考2.观察光叶子花(俗称三角梅)的叶和花的形状、颜色。苞片花叶

观察·思考3.观察鸟可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。观察时，要注意安全，分组进行。鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮;要注意保持安静，不要喧哗;在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。 白头鹎又名白头翁灰喜鹊

观察·思考讨论：2.对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。3.请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。在观察性研究中，观察条件、观察方法、观察者的主观判断等因素都可能影响观察结果。

科学方法

科学方法植物、动物、真菌、细菌、病毒都是生物，你能说出生物的共同特征吗？答案在下一节课揭晓

思维训练兔的眼睛在头部两侧，方便大范围的观察敌情，保护自己，它在生物圈中属于被捕食者；猫的眼睛在头部一侧也就是前方，方便更好的注视面前目标，以利捕捉，它是生物圈中的捕食者。兔和猫的双眼在头部的位置，为什么不一样？

课后习题1.下列有关观察的叙述，正确的是（）A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容2.（题目略）这段文字中说到哪些植物？又提到哪些动物？这些动物栖息的环境有什么不同？

课后习题图中植物叶的排列方式有什么不同？这样排列的意义是什么？

课后习题香樟香樟杨梅杨梅

课后习题互生：叶着生的茎或枝的节间部分较长而明显，各茎节上只有1枚叶着生的。如：杜英、香樟、海桐、蚊母、桑树、杨梅等。

课后习题桂花桂花栀子花栀子花

课后习题对生：叶着生的茎或枝的节间部分较长而明显，各茎节上有2枚叶相对着生的。如：黄杨、丝棉木、石榴、栀子花、女贞、桂花等。

课后习题夹竹桃夹竹桃夹竹桃夹竹桃

课后习题轮生：叶着生的茎或枝的节间部分较长而明显，各茎节上有3枚叶以上轮状着生的。如：夹竹桃

课后习题雪松雪松金钱松金钱松

课后习题簇生：叶着生的茎或枝的节间部分较长而明显，各茎节上着生叶数枚的。如：金钱松、雪松等。

课后习题图中植物叶的排列方式有什么不同？这样排列的意义是什么？大多数的植物具有一种叶序类型，也有少数的植物有两种叶序。植物体通过叶序，可以使叶均匀而适合地排列，从而充分接受阳光，有利于光合作用。不同的叶序在进行分类与鉴别方面是很重要的依据。各种叶序在茎上均匀地分布，主要目的是有利于进行光合作用。