18 牛和鹅（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册.docxVIP

18牛和鹅（说课稿）2024-2025学年部编版语文四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版语文四年级上册第18课《牛和鹅》。本节课将通过阅读这篇课文，使学生了解故事情节，认识并理解文章中的生字词，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的故事内容生动有趣，学生可以在阅读过程中巩固已学的拼音知识，加强对生字词的记忆。同时，通过分析课文中的角色形象和故事情节，学生可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力，为今后的阅读和写作打下基础。本节课内容与四年级学生所学的生字词、阅读理解等知识点紧密相关，有助于巩固和提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，理解并运用生字词，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事中的角色特点，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过了解课文中的民间故事，增强学生对传统文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中自然景观和人物形象的描绘，提高审美情趣。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们在知识方面已经掌握了一定的汉语拼音和生字词基础，能够进行简单的课文阅读和理解。在能力方面，学生的阅读理解能力、表达能力以及逻辑思维能力正在逐步发展，但尚需进一步锻炼和提升。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和探究欲望，对于有趣的故事内容表现出浓厚的兴趣。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习习惯不佳等问题，这可能会影响到他们对课程内容的吸收和掌握。

在行为习惯方面，学生已经形成了基本的课堂纪律，但可能存在一些上课分心、做小动作等现象。针对这些情况，教师需要关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

学生对课程学习的态度积极，但可能对一些较为抽象的概念和知识点感到困惑。因此，在教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合四年级学生的学习特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动讲述故事情节，引导学生参与讨论，激发学生的思考和学习兴趣。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中牛和鹅的对话，增强学生对故事情节的理解；同时，通过小组合作，进行故事复述和生字词游戏，提高学生的互动和参与度。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示课文插图和动画，帮助学生形象地理解故事内容，同时使用电子白板进行生字词教学，提高学生的学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牛和鹅》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过牛和鹅吗？它们有什么不同的特点？”

-展示一些关于牛和鹅的图片，让学生观察并描述它们的外貌和习性。

-简短介绍本节课的学习目标，即通过学习《牛和鹅》这篇课文，了解故事内容，学习生字词，培养阅读理解能力。

2.《牛和鹅》课文阅读与生字词讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握生字词。

过程：

-讲解课文中的生字词，包括发音、书写和词义。

-让学生跟随教师朗读课文，注意生字词的读音和书写。

-教师简要解释课文大意，帮助学生理解故事背景和情节。

3.《牛和鹅》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文内容，培养阅读理解能力。

过程：

-选择课文中的关键情节进行分析，如牛和鹅的对话、角色的情感变化等。

-详细介绍每个情节的背景、发展和意义，让学生全面理解故事内容。

-引导学生思考这些情节对实际生活的影响，如何从故事中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个角色或情节进行深入讨论。

-小组内讨论角色的性格特点、情节的发展以及故事的教育意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色的分析、情节的理解等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文阅读、生字词学习、案例分析等。

-强调阅读理解在语文学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多阅读，提高阅读能力。

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