置身诗境-缘景明情ppt课件二十五.ppt

《天净沙·秋思》马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。;置身诗境缘景明情;意象、诗境、诗情;置身诗境缘景明情;江汉杜甫;诗文扩写式赏析;基本方法;1：抓住诗句中的基本景点（意象）;2：抓住单个景点的基本特点;3：抓住整幅画面的特点，进而把握诗的意境，理解人物的情感。;4：合理想象、联想，巧加串联，扩写成文;试用上面方法扩写以下诗句

大漠孤烟直，长河落日圆。;大漠孤烟直，长河落日圆。;

;一、重点关照动词;1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

2：随风潜入夜，润物细无声。

“潜”、“细”，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。

3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）

前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。;三、关注特殊词

（叠词、拟声词、颜色词等）;四、掌握常用表述意境的术语;意境常见的表达程式有两两相对的二组概念：

???

苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、荒凉、明快、冷寂;赏析推荐作品;积雨辋川庄作诗意图;1、积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。;

3、山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。

独处深山，观木槿朝开暮谢，悟人生短暂；

远离尘世，折露葵清斋素食，享闲情逸致。

4、野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。

与人无碍，与世无争，淡泊名利，脱凡绝俗，悠然自乐。;文本素描体会诗情;试题解析;词中“乌衣日又斜”、“燕人谁家”用典。;解答示例：;阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2003年全国高考试卷)

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰，

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄薄空潭曲???安禅制毒龙。

注：安禅，佛家用语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗的欲望。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。;示例（一）：第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”。（明确诗眼）喧闹的泉声遇“危石”而哽咽，温暖的日色因树林的幽深而变冷。（描述景象）这“咽”和“冷”充分点明和突出了深山的特点，烘托出幽静、悠远的冷清气氛。（烘托的意境）作者融情于景，借景抒情，表现愿意远离世俗欲念的隐士情怀。（表达的感情）【此答案从表现手法的角度分析其妙处】;示例（二）：第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和“冷”。因为“咽”用拟人的手法写泉流之声，以动写静，突出禅寺之静，生动而传神地写出泉流过高石时，水声急变，形象而生动；“冷”字不仅写出日色下青松的色调，更突出了香积寺环境的清幽、静谧，这一禅院寂静空灵之感由这一“冷”字表现出来。【此答案从修辞和表现手法的角度分析其妙处】;黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，

流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫）;置身诗境;顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人

有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。

生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。

勤学和知识是一对最美的情人。如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。

同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。

人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。