【+初中语文+】第23课《范进中举》课件++统编版语文九年级上册.pptxVIP

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊

你知道这是描绘什么心情的诗句吗?;

十年窗下无人问，

一举成名天下知。

万般皆下品，唯有读书高。

一士登甲科，九族光彩新。

朝为田舍郎，暮登天子堂。;

23范进中举[清]吴敬梓;

学习目标

1.了解作家作品，从不同角度分析人物形象。

2.学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。3.深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。;

殿试

会试

次年举行，亦称春闱

乡试

三年一试，亦称秋闱

监生

院试

县试、府试;

科举制度介绍

科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从大业三年(607年)开始实行，到光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言”,不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。;

【著作简介】——《儒林外史》

是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。;

【作者简介】——吴敬梓

出身于世代书香的官僚地主家庭，早年热衷科举，20岁考取秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，

在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》

有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详

细。”;

检查字词

1.读准下列字词的读音。

荒诞dàn避讳huì荼毒tú

解???jiè作揖yī兀自Wù

带挈qiè绾了头发wǎn

相公xiàng细丝锭子dìng

醉醺醺xun腆着肚子tiǎn

啐在脸上cuì星宿xiù;

检查字词

2、给下列句子中红色的词语选择正确的答案。

1、你怎敢我们跟前装大摆大架子

2、宗师说我火侯已到写文章的功夫

3、凡事要立起个体统来规矩

4、明年在我们行事里替寻一个馆教书的地方

5、叫浑家把肠子煮了妻子

6、都把与你去丢在水里拿给;

第二部分(3-11):写范进中举喜极发疯及中举以

后社会地位显著变化。

第一层(3-5)写范进中举后喜极而疯。

第二层(6-10)写胡屠户治疯。

第三层(11-12)写张乡绅拜会和胡屠户受赠。;

【跳读全文】分析人物形象——范进

1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化?

2、范进中举前、中举后在行为、性格上有了怎样的改变?;

【跳读全文】分析人物形象——范进;

研读赏析

研读“范进疯了”这一精彩片断(5),仔细思考下列问题。

1、范进发疯的过程可以分为几个阶段?

2、文中运用了那些描写方式来刻画范进的疯态?

(找出关键的词语)

3、范进的发疯说明了什么?;;

第一层写昏厥。

用

看“念”拍笑”写范进喜极的动作，用“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作、神态。语言描写中“噫”

写出惊喜过望的心情。好了”写出范进满脑功名利禄，透露出一心升官发财的愿望。;

研读赏析

第二层写疯跑。

用“爬将起来”“拍着手大笑”飞跑”这些动作描写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，写范进狂喜的心情。;

第四层写疯走上集。

拍着笑着的动作描写，写尽范进的疯态。

作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、

狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。;

分析人物形象——范进

范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了?

范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。;

语言

动作

神态

老太太的慌

报录人、邻居吓了一跳

众人拉不住;

研读赏析

现世宝!;

【方法迁移】分析人物形象——