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欣赏教学在初中美术教学中的现状分析

摘要：中学教育分为基础性学科和艺术类学科教育，美术课程作为一种艺术类课程，能够利用色彩、线条的流动感来激活学习者的大脑，培育独特的审美能力、创新意识。相比较小学艺术课程而言，中学的美术教学层次更高、针对性更强，它在使学习者在对艺术有一个基本认识之后，更加注重对学习者美术鉴赏能力的培育和发掘。本文从初中美术的课程特点和授课现状、初中美术课程中运用欣赏教学的现状及意义、如何使欣赏教学更好地运用于初中美术课程的措施分析三个方面展开具体分析。

关键词：中学美术教育；欣赏教学；艺术思维；现状分析

引言：

中学教育相比小学教育迈入了一个全新的阶段。学习者对世界已经具备有常识性的认知，如何逐渐深入认识常识背后的知识理论是初中教育的一个比较重要的宏观目标。中学美术课程的学生自主能动性更强，也具备了一定的美术常识、实践动手操作能力和审美意识。利用欣赏教学的教学方式，使学生贴近艺术作品，形成自己的艺术感知，促进初中美术教学事业的进步，对于美术教学和美术学习而言具有着独特的作用和意义。

一、初中美术的课程特点和授课现状

1.初中美术的课程特点

中学的美术课程是义务教育的一项必开课。相比小学教育更具基础性和全面性的引导式教学，中学的美术课程已经带领学生们进入美术的世界，要求他们以一种专业的眼光和独具特色的审美意识来审视生活及作品。

比方说在人教版初一的美术教材“观赏与描