人美版美术四年级上册第六课《飞天（一）》说课课件.pptx

《飞天（一）》说课稿美术人美版四年级上册

课题飞天（一）人美版美术四年级上册第六课

说内容说内容飞天（一）说教材说学情说教法说过程说板书人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第六课《飞天（一）》的授课内容。

说教材一、“说教材”确定本课的教学目标：1．知识与技能：初步了解石窟和飞天的知识，感受我国的飞天作品在不同时期的艺术特点。能用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点，表达自己对飞天的感受。2．能力目标：运用观察体验、小组讨论探究等学习方法，初步认识飞天，感受飞天之美，感悟民族文化艺术的魅力。3．情意目标：感悟飞天造型艺术的魅力，培养学生热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。教学重点是：探究不同时期、不同形式飞天的造型特征和艺术表现手法，并用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点，表达自己对飞天的感受。教学难点是：探究飞天的造型特征和艺术表现手法。

说学情二、“说学情”了解学生情况：四年级学生随着年龄的增长，加上美术课堂上的长期训练，已经掌握了一些欣赏评述的方法。在欣赏评述活动中，学生对物象的观察变得更加全面、细致，对作品的分析也从浅显的表层认知深入到了解作品蕴含的内在意义；语言表达能力也得到了迅猛发展，不仅可以用较流畅的语言描述艺术作品内容，还可以用已掌握的美术语言简单分析对作品的感受，并进行评价；对艺术作品的欣赏也从被动接受转变为主动参与。

说教法三、“说教法”采取以下教学方法：1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，学习了解飞天敦煌作品。2.活动探究法：通过引导启发、了解飞天、作品欣赏、了解敦煌莫高窟、合作探究等环节加强飞天的认识和了解，学习掌握分析评述的方法，进行简单审美赏析。3.集体讨论法：小组讨论。

说过程四、“说过程”学习过程中体验快乐：（一）新知导入（二）新知讲解1.引导启发2.了解飞天3.作品欣赏4.了解敦煌莫高窟（三）合作探究（四）课堂练习（五）课堂总结（六）板书设计（七）作业布置

说板书6.飞天（一）飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。她们是美好、优雅的化身。敦煌莫高窟地处甘肃省敦煌市东南25公里，鸣沙山东麓岩泉河的崖壁上。它坐西向东，南北长约1610米，上下五层，开凿于前秦建元二年(公元366年)，现存洞窟492个，窟内彩塑2415尊，壁画45000多平方米。它不仅是中国古代文化艺术的宝库，也是世界古代文化艺术的宝库。1987年联合国教科文组织将敦煌莫高窟作为文化遗产，收入《世界遗产名录》。敦煌艺术的标志是飞天。在佛经里它被称为乐天神。

说作业把自己对作品的感受以小作文的形式整理出来。